期末总复习11：作文思路结构（原卷版）-2021-2022学年八年级语文上学期期末冲刺总复习（上海专用）

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八年级上册期末复习：作文思路结构

（附：针对性练习）

【学习目标】

（1）理解结构安排的具体技巧。

（2）能够将结构技巧运用进作文里面。

【知识整合】

1．层次

初中记叙文安排层次的方式一般有五种:

（1）以时间推移为顺序事件的开端、发展与结局，总是与时间的先后相一致的。

因此，以早中晚、上下午这样的顺序来叙述事情的经过，就成了记叙文最常用的一种层

次安排法。它的好处是事件的前因后果来龙去脉十分清楚。这样的文章在我们的语文课本中

有很多，比如鲁迅先生笔下的《故乡》。

（2）以空间的变换为标志来安排层次

如鲁迅先生的《藤野先生》一文，它按地点的转换分三个部分结构全文。一是写“我”

在东京的见闻，二是写“我”在仙台的生活和学习经历，三是写“我”在北京的工作情况。

（3）时间、空间交叉

比较复杂的记叙文行文的顺序，往往不单单采用一种方式，而是以一种方式为主，结合

其他方式，这是我们现在常用的一种层次的方法。

（4）以材料性质来分类分层

如果作文题目是《夸夸我们的好老师》，那么，你可能会先介绍好老师的工作有创新精

神，班级活动开展得有声有色；次写他如何教书优秀的；最后夸他的关心学生、助人为乐的

精神等等。这样的写法，就是以材料的性质来安排结构层次了。在写人记叙文中，常常采用

这种方法。

（5）以作者认识发展的顺序来安排。

相信我们大家小时候都写过类似这样的一篇文章，这学期来了位外地转来的新同桌，起

初你有点瞧不起他，认为他如何如何。后来，通过一件件小事，你渐渐了解他了，对他的看

法也渐渐地改变了。最后，你终于非常地喜欢/敬佩他，与他结成了好朋友。

按照这样的顺序写成一篇文章，就是以认识发展的顺序来安排结构层次的。这种写法，

读起来给人一种真实、自然的感觉。

对一篇具体的文章来说，究竟采用哪一种方式，并没有固定的框框，我们完全可以根据

行文的需要与写作时的灵感来决定。

总起来说，结构层次安排的要求是：突出主题，吸引读者，并做到严谨、自然、完整、统一。

要让文章层次分明，可采用以下几个方法：

①“一线串珠法”，用一条线索贯穿起相关材料；

②“回环反复法”，在文中反复使用同一句话或同一段落；

③“亦问亦答法”，用提问和作答来组成文章的结构；

④“波澜起伏法”，通过设置悬念、巧合或抑扬转换等方式展开情节……

这些多姿多彩的结构形式，如能与相应的内容巧妙地结合起来，一定能使作文别有情趣，

美不胜收。

常用的方法主要有“一线串珠法”和“波澜起伏法”。

（1）一线串珠法

“一线串珠法”是以叙为主的文章常用的布局谋篇的一种方式。“线索”是连贯文章始

终的脉络，是文章的线。如：朱自清先生的《背影》就是以“背影”为线索组织材料的。

“线索”就像一条“链条”，把与之相关的有内在联系的材料组织在一起，尽管题材多种多

样，作者构思奇巧不同，笔法千变万化，但以线串珠，形散神不散。

作文时可做线索的有：某个有意义的实物，某个中心事件，某个中心人物，时间、地点

的转移，作者思想感情的变化等。只要把握住线索，就可以在行文时变化自如，又使全篇浑

然一体。

（2）波澜跌宕法

俗话说：“文似看山不喜平。”这是说文章似名山胜景一般，要层峦叠嶂，峰回路转、

曲折回环，方可引人入胜。很多人写记叙文时，往往只注意叙事条理、线索结构的分明清晰、

完整清楚，因而平铺直叙、水平如镜，看不到曲折错落、起伏回环。这种文章虽然也使用了

相应的叙事手法，叙述能概括具体，但缺乏点情趣，少了点波澜，仍不能算好文章。

所谓“波澜”，是指叙事时有张有弛，有起有伏，如波如澜。只有这样才能使文章起伏

错落，一波三折，吊起读者紧张的心情，以吸引读者。例如《水浒传》中写武松景阳冈打虎

一段，可谓波澜起伏。作者写武松打虎过程时，先如平地一声惊雷，“乱树背后扑地一声响，

跳出一只吊睛白额大虫来”，局势何其紧张；随后写武松惊出一身冷汗，躲过老虎的一扑、

一掀、一剪，气氛暂时得到些缓和；然后波澜又起，当武松抡起哨棒直打老虎时，却将哨棒

劈在树枝上，以致断为两截，这险至极处可令读者紧张至极。当赤手空拳之时，读者为武松

也提心吊胆到了高峰；乃至武松与老虎最后殊死搏斗，令人跟随武松经历了一场生死斗。这

一波一伏，如浪撞礁石，似海波叠起，真正扣人心弦。

总之，文章的曲折起伏：一是来自生活本身的复杂多变，曲折起落，因此，写作时一定

要研究生活；二是作者对所描写事件的参差错落、跌宕起伏要深刻地体验，尤其对处于事件

情节中心的人物形象有全面的感受，才能写得合乎生活和艺术的逻辑；三是作者叙事时既要

考虑生活的逻辑，又要合乎读者的接受心理。平铺直叙固然令读者松弛，而一味地风风火火、

脱离生活逻辑的紧张也令读者疲倦。

2．开头

古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的

开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。

那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一

个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者

读下去。

常见的开头方法有以下 5 种：

（1）开门见山、直接点题

所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法，给

人简洁明了的感觉。

示例：

①时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了

我一串串由小变大的脚印。——《成长的脚印》

②老师高兴地拿着一张获奖证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。

我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。——《为自己竖起大拇

指》

（2）引用诗文、突出中心

开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突

出中心的作用。

示例：

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