莫怀戚《散步》：分析标题与景物描写的作用-【跟着课文学阅读】2022-2023学年七年级语文上册阅读训练同步教学（解析版）
2022-2023 学年七年级语文上册阅读训练同步教学
第二单元 散步
【考点 1：分析标题（妙处/含义）】
【考点 2：分析景物描写的作用】
【考点 1：标题的妙处】
教材链接
（思考探究一）朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目
你会以什么为题？说明你的理由。
此题的设计意图是引导学生细心品味作者标题的妙处，积极调动自主阅读的感受，开放地
理解课文。拟题可以从文章的细节、主旨、感情色彩等多角度出发。
标题的作用
关于标题的妙处（作用）可以从以下角度思考揣摩：
环境角度：标题是否交代时间、地点；是否创设故事背景；是否渲染环境氛围等。
情节角度：设置悬念，贯穿始终，是文章的线索；推动情节发展，衔接照应，是文章的中
心事件。
主题角度：标题是否寄托情感、突出主题；是否对主题的表现起了画龙点睛的作用。
形象角度：标题是否突出人物的形象或性格特征。
读者角度：标题是否引起了读者的阅读兴趣，给读者带来思考。
也就是说分析标题首先分析标题的字词，从理解标题关键词的字面义入手，联系文章内容
得出标题的深层含义。然后看文章内容主旨，从文章的写作内容、作者的情感、文章的主
题思想入手，分析标题揭示的思想内容，归纳如下：
标题的作用 相关标题
（1）概括了文章的主要内容（主要情节） 《散步》 《纪念白求恩》
（2）交代了文章的写作对象 《济南的冬天》 《春》
（3）点明中心，深化主旨 《秋天的怀念》 《再塑生命的人》
（4）作为文章线索，贯穿全文 《散步》 《皇帝的新装》
（5）一语双关（字面义、深层义） 《走一步，再走一步》 《驿路梨花》
（6）反映了人物的情感 《黄河颂》 《白杨礼赞》
（7）设置悬念，激发读者阅读兴趣 《带上她的眼睛》 《被压扁的沙子》
（8）标题运用的修辞手法
（比喻、拟人、反复等）
《时间的脚印》 《大自然的语言》
建议：有的课文还没有学过，建议让学生先浏览这些课文，以便于更好地掌握标题的作
用。
线索 贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等。它贯穿
全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。
双关 在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，
言在此而意在彼。
悬念 在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以引起读者某种急切期待和热烈关
心的心理。
常见考查形式
（1）文章以……为题，有什么作用？
（2）文章标题换成……好吗？说说你的看法。
（3）本文为什么以此为标题？
答题思路
在答题的时候，通过文章内容，考虑该标题符合上述中的哪些作用，可简单总结为：
内容、对象、主旨、线索、双关、情感、悬念。但仅仅只给标题的作用“贴标签”是不够
的，还要结合文本内容，具体解释阐述这些作用。如果在上述7个方面，其中阐述具体内
容有雷同的地方，不必重复。
答题模式
标题作用 答题模式
（1）概括了文章的主要内容（主要情节） 概括了文章的主要内容（主要情节），……
（具体阐述文章主要内容或情节）。
（2）交代了文章的写作对象 交代了文章的主要对象……。
（3）点明中心，深化主旨 点明了文章主旨，……（文章主旨）。
（4）作为文章线索，贯穿全文 本文线索是……，贯穿全文。
（5）一语双关（字面义、深层义） 一语双关，表面指……，深层义是……。
（6）反映了人物的情感 表达了某人……（的情感）。
（7）设置悬念，激发读者阅读兴趣 设置悬念，激发读者阅读兴趣。
（9）标题运用的修辞手法
（比喻、拟人、反复等）
《时间的脚印》 《大自然的语言》
标题的含义
标题的含义其实就是标题作用中的“（5）一语双关（字面义、深层义）”，如果标题运用
了某种修辞，要从理解标题的修辞手法入手。
典型示例
《秋天的怀念》标题的妙处
解析：题目的表层意义是，文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。深
层意义是，“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着
作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理历程，在母亲去世后，在风轻云淡的
秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会到了母爱的坚忍与伟大，懂得了母亲的期望，悟出
了生命存在的意义。如果说，题目中的“怀念”直接指向母亲，那么“秋天”则蕴含着
“生命”的意味，这也是文章的主旨所在，所以，该标题的作用是：
标题作用
（1）概括了文章的主要内容（主要情节）
（2）交代了文章的写作对象
（3）点明中心，深化主旨 ✔
（4）作为文章线索，贯穿全文
（5）一语双关（字面义、深层义） ✔
（6）反映了人物的情感 ✔（怀念）
（7）设置悬念，激发读者阅读兴趣
（8）标题运用的修辞手法（比喻、拟人、
反复等）
答案：①一语双关，表面义指通过对过去秋天往事的回忆，表达了对母亲的深切怀念；深
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