名著阅读：《昆虫记》强化突破卷-【学亦有道】2021-2022学年八年级语文上册单元复习综合测评卷（部编版）（解析版）

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《昆虫记》强化突破卷

（时间：90 分钟满分：100 分）

题号一二三总分

得分

一、选择题（36 分）

1.下列关于《昆虫记》的内容表述有错误的一项是（）（6 分）

A.毫不客气、抢劫时决不退缩的求食者是蝉，而甘愿与爱苦者分享甘露的能工巧匠是蚂蚁。

B.蝉经过五六个星期漫长的欢唱之后，生命将耗尽，从大树高处跌落下来。

C.象态橡栗象的嘴上叼着一个长烟斗。这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比。

D.金步甲是毛虫的天敌，所以无愧于它那园丁的称号。它是菜园和花坛的警惕的田野卫士。

【答案】A

【解析】A.书中认为蚂蚁和蝉是剥削者和被剥削者的关系，真正的求食者是蚂蚁，贪婪而残忍，而

蝉是自愿与别人分享果实的能工巧匠，可爱而勇敢。故选 A。

2.下列关于《昆虫记》内容的表述，不正确的一项是（）（6 分）

A.法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且称食粪虫为“清道夫”。

B.在作者笔下，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”用了拟人的修辞，读起来

情趣盎然。

C.《昆虫记》之所以引人入胜，与作者的研究方法有关。他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的

本能和习性。

D.《昆虫记》语言幽默风趣，其中的《蝉》和《狼》，让读者印象深刻。

【答案】D

【解析】D.有误，“狼”不属于昆虫，《狼》不是《昆虫记》里的作品。故选 D。

3.《昆虫记》中，下列关于昆虫的特点说法有误的一项是（）（6 分）

A.蜘蛛知道蜘蛛网上猎物的方法，不是用眼睛看，而是感觉猎物在网上的振动。

B.结婚是大孔雀蝶生命的唯一目的，它们只是为了代代相传才作为蝴蝶生存的。

C.萤火虫自生下来起一直到寿终正寝为止，都一直在发光，用以夜间飞行照明。

D.西班牙蜣螂喜静而不喜动，蜣螂妈妈宁可自己挨饿也绝不会让子女缺少吃喝。

【答案】C

【解析】C.“用以夜间飞行照明”有误。根据原文“我通过观察研究得知，萤火虫自生下来之日起，

一直到寿终正寝时止,都一直在发光。它的卵在发光；它的幼虫在发光；雌性萤火虫亮着的是华

丽的灯；雄性萤火虫保留着幼年时期的那盏已有的小灯。对于雌性萤火虫的光带的作用，我可以

说是已经有所了解了，但是，它的尾灯又是干什么用的呢？我很遗憾地说，我尚不得而知。昆虫物

理学要比我们书本上的物理学更加地深奥，这个问题可能在很长的时间里，甚至在永远的将来，也

都会是个不解之谜”可知，对于萤火虫发光的原因作者并没完全了解。故选 C。

4.依据《昆虫记》内容，下列各项的描述与括号内昆虫匹配错误的一项是（）。（6 分）

A.在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。（蝉）

B.有仅次于人类的造房子技巧，歌声嘹亮，抑扬顿挫。（蟋蟀）

C.有残忍锋利的前肢，擅长用“心理战术”制服敌人。（蝗虫）

D.看起来天真温顺，却是一种食肉动物，擅长用麻醉术捕捉猎物。（萤火虫）

【答案】C

【解析】C.错误，有残忍锋利的前肢，擅长用“心理战术”制服敌人的是螳螂，不是蝗虫。故选

C。

5.下列关于《昆虫记》内容表述不正确的一项是（）。（6 分）

A.普通的蝉不喜欢在干的细枝上产卵，它选择把自己的卵产在壳斗和绒毛叶之间，蝉十分清楚最适

合其新生儿那虚弱的胃的食物在什么地方。

B.作为头饰，雄性松树鳃角金龟在短须尖上有七片重叠的大叶片，根据其情绪的变化或呈扇形张开，

或闭合起来。

C.意大利蟋蟀的歌声是“格里——依——依”“格里——依——依”这种缓慢而柔和的声音，唱起

来还微微发颤，使歌声更加悦耳动听。

D.各种食粪虫尽管成天与粪便打交道，却享有一种美誉。它们的身材一般都小巧玲珑，穿戴庄重而

且无可挑剔的光鲜。

【答案】A

【解析】普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵，它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是

向上翘起，差不多已经枯死的小枝。A 错误，选 A。

6.下列有关《昆虫记》的说法有误的一项是（）。（6 分）

A.毫不客气、抢劫时决不退缩的求食者是蝉，而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是蚂蚊。

B.蝉经过五六个星期漫长的欢唱之后，耗尽生命，从大树高处跌落下来。

C.象态橡栗象的嘴上叼着一个长烟斗。这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比。

D.金步甲无愧于它那园丁的称号，是毛虫的天敌。它是菜园和花坛的警惕的田野卫士。

【答案】A

【解析】本题考查对名著《昆虫记》的识记。A.毫不客气、抢劫时绝不退缩的求食者是蚂蚁，而甘

愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是蝉；故选 A。

二、综合性学习。（33 分）

7.《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，也是八年级同学必读的经典名著之

一。近期，八年级各班将开展综合性学习活动，展示阅读《昆虫记》的学习成果。（16 分）

（1）甲班同学想用制作昆虫知识卡片的形式展示学习成果，请你完成该卡片上的问题。（8分）

知识卡片

普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上

翘起，差不多已经枯死的小枝。

它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下

去，把纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔

里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。

……它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。

①以上语段介绍了蝉产卵的、和。

② 划线处所说的“某种特别的危险”是指。

（2）乙班同学想办一期以“独特的昆虫世界”为主题的黑板报，请设计三个栏目（不能重复交

叉）。（3 分）

（3）鲁迅曾评价法布尔的《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。你认为这本书很“有

趣”还是很“有益”呢？请结合具体内容表达你的观点和理由（100～120 字）。（5分）

【答案】（1）①地点（处所）方式（过程）数量 ②天敌（蚋）会毁掉蝉卵。（或：

蚋的幼虫以蝉卵为食，取代蝉的家族。）

（2）示例：独特的捕食方式；独特的产卵方式；独特的居住环境；昆虫独特的个性；昆虫独特的

外观；昆虫独特的本领……

（3）示例 1：我认为这本书很有趣。比如作者写杨柳天牛像个“吝啬鬼”，身穿一件似乎缺了面料

的短身燕尾服；还比如他说小甲虫为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。这些描写非常生动

有趣，让我喜欢上了这些小虫子。所以我觉得这本书非常有趣。（108 字）

示例 2：我认为这本书很有益。作者细致入微地观察毛毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄峰，他大胆假

设，谨慎实验，反复推敲实验过程和数据，让我们了解到了昆虫的科学知识。他严谨的实验方法，

对昆虫的热爱和尊重，科学的探索精神等都值得我们学习。（108 字）

【解析】（1）①本题考查对文段内容的概括。由“普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵”“用胸部的

尖利工具刺成一排小孔。……卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去”“生卵总

数约为三四百个”可概括出语段介绍了蝉产卵的地点、过程、数量。②考查名著积累。原著中内容：

蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，蚋却很

镇静，一点儿不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上剌一个孔，把自己的卵放进去。蝉飞去了，多

数孔内已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。这种成熟很快的蚋的幼虫，在每个小孔内有一个，以蝉卵

为食，取代了蝉的家族。可据此概括作答。（2）本题考查主题栏目的设定，要围绕“独特的昆虫

世界”这个关键信息，字数要简练，主题要突出。如“昆虫独特的生活习性”“昆虫的生活空间”

“昆虫独一无二的本领”“昆虫如何哺育下一代”等。（3）本道题考查学生对课本推荐名著的掌

握程度。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人

物及故事，还要知道一些细节。《昆虫记》“有趣”和“有益”在于：①“有趣”体现在法布尔运

用幽默的语言生动描述了蟋蟀的生活习性，向我们揭开了昆虫世界的许多奥秘。例如“它们的聚会

平台”“悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴”，采用拟人的手法，语言生动诙谐，富

有情趣。②“有益”表现在介绍蟋蟀时洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，培养我们敬畏生

命的情怀，该书让我们体会到作者实地观察、积极探索、求真务实的科学精神。例如采用蟋蟀流露

“怜悯”之情，以动物视角表达对生命的爱怜，感受到对生命的赞美。

8.本学期，小明所在的光明中学初二(1)班为了更好地开展名著阅读交流活动，创建了一个关于名

著阅读的班级微信群。请你根据要求，完成下面小题。（17分）

（1）《昆虫记》初读阶段结束后，语文课代表为活跃群内气氛，建议所有人把头像都换成《昆虫

记》中自己喜欢的昆虫图片。同学们纷纷响应，有的选蝉，有的选螳螂，有的选被管虫，有的选萤

火虫，有的选蟋蟀……小明却迟迟不能选定。（5分）

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