第19讲：作文（二）开头结尾与点题-暑假讲义（学生版）-2021-2022学年八年级语文部编版（五四学制）上册

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作文（二）开头结尾与点题
知识精讲
古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾”，那意思是说，开头要像凤凰的脑袋，漂亮、优美。常言
道：“良好的开端是成功的一半。”
文章的头开得好，就会打开思维的大门，要说的话顺思而出；头开得不好，思维就范会堵塞，一句话也写不
出来。
从布局角度来看，开头关系到全篇的布局，考虑如何开头，实际是讲究一篇文章如何布局，故人们认为好的
开头是文章成功的一半。
开头的重要性体现在三个方面：
所处地位——读者最先入目，要抓住读者；功能——起定向、定调作用；结构——它是文章的重要组成部分。
因此，不能把“开头”看作是单纯的技巧问题；也不能将它与正文部分割裂开来。头开好了，接着往下写就
会顺手了。
学生作文开头存在的问题：
不能概括文章主体的内容。
不会使用任何一种作文开头的技巧；说一些与主体内容无关的绕弯子的话；没有文采，不吸引人；开头过长 ，
造成头重脚轻的局面；只会使用叙述一种表达方式，不会使用修辞；开头概括的内容过小，不能统领全文。
（一）开头
　　开头文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：
一类是“开门见山”的写法，或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；快速开讲故事 。
另一类是“形象化”的写法，或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙委婉故事，以引出深
刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。
技巧一：　　　我快要死了——
　　我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃
药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（选自中考满分文《感受生活之美》）
分析开头技巧：
　技巧二：
　　痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融
进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！ （选自云南省中考作文
《家，真好》）
分析开头技巧：
　　
技巧三：
　　独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记
得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
　　小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自河南中考满分文《当我面对“溶溶月色”的时
候》）
分析开头技巧：
　　“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了 ，
东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三
年前。（选自甘肃省中考满分文《常回家看看》）
分析开头技巧：
　　
技巧四：
　　　“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一
股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸
爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，
才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》）
分析开头技巧：
　　“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。
　　“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上
没有了笑容。
　　“你这老人，应该享受享受，今年70 岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。
　　我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，
所以很难相处好。（选自重庆市中考满分文《责任》）
分析开头技巧：
　　
技巧五：
　　爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋
中的一个航标，指明了新生的希望。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）
　　假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那
雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至
可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（选自贵阳市中考满分文《诠释回报》）
　　盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一
束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。（选自江西中考满分文《待人和善》）
　　常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只村西头的那两
块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？（选自山西省中考满分文《美丽的桥》）
分析开头技巧：
　　　
技巧六：
　　教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了
白热化的阶段。（选自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）
　　紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的
温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的
我》）
　　晚风吹过河面上最后的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，
目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：
“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽中考满分文《曾经拥有》）
分析开头技巧：
技巧七：
　　“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起着熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不
见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”
　　每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现出一幅画来。 （选自吉林
省中考满分文《陶醉》）
分析开头技巧：
　　
任选一作文题，拟一个有普通的、有特色的和新意的开头（选择一个题目写三个开头，也可以任选三个题目写三
种不同类型的开头）
《真没想到》 《心愿》 《我的欢乐》 《生活告诉我》 《难忘的时刻》
（二）结尾
结尾的方法也很多，或总结全文，以揭示主旨；或展示未来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以增强文章感染力；
或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，余味无穷，发人深思。
1.首尾呼应p 凸显主旨
读一读，品一品：
例一：
（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时
光，便是梦想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了
理想的生活。（选自满分作文《把梦想带给花季》）
分析结尾技巧：
例二：
（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，
温暖了绵远的文明情思，那就是友善！
（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！p
（选自满分作文《守卫精神的火种》 ）
分析结尾技巧：
2.言为心声p 呼唤号召
读一读pp 品一品
例一：
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。
当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
（选自满分作文《把爱心带给他人》）
例二：
热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我
们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，
不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”
（选自满分作文《给一点阳光就这么灿烂》）
分析结尾技巧：
3.巧妙发问 引人深思
读一读p 品一品
例一：
一次偶然的机会，我了解到这样一个事实：原来，像我这样由学校从外地“挖”进来的一流尖子学生，哪止
一个两个？我们班，甚至我们学校，不少优等学生都是学校用钱“请”进来的呀!
现在，我坐进考场，面对这样的教育现实，我苦恼，我疑惑：难道学校和老师“挖”来的尖子生，仅仅是让
我们成为父母的摇钱树吗？难道只有用这种手段才能为学校带来良性发展，获得良好的社会效益和突出的经济效
益吗？我们这些涉世未深的中学生的心灵，不就是因为“挖”而过早地被扭曲的吗？
——我还有什么话可说呢？我只希望那苦口婆心“请”我们到校优惠读书的老师们，你来向学生、向家长、
向社会做出正面回答……（选自满分作文《我，为什么被当成摇钱树？》）
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