第16练 内容概括、主旨把握和句段作用（解析版）-【分层培优】2022-2023学年七年级语文上册重点知识讲练 （部编版）

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进阶练 16 内容概括、主旨把握和句段作用（解析版）
一、现代文阅读
观秦兵马俑
①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长
满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。
②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认
的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大
略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌
的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和
真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一
走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里
帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫
“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒①”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，
在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官。……
③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的
诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还
夹杂一点似乎是骄傲的意味。
④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。
⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛
正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都
不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。
⑥走进大厅，那真是硕大无比，目避、至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，
那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，
静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整
齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他
们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个
栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑
的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？
⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐
跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇
前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着
身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎
湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人
们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。
⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如
今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语
言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。
⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩
荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。
（摘自《季羡林散文选》，有删改）
【注】①冕旒[miǎn liú]：古代中国礼冠之一种，这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满
了老茧。
1．通读全文，依据文章内容，完成下面表格。
游踪 所见（所想） 所感
（1）
丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文
化
似乎有一点骄傲的意味
秦兵马俑馆小厅 （2）骄傲的意味浓烈起来了
秦兵马俑馆大厅 规模宏大，形态各异，飞奔向前 （3）
2．简要分析第④段在结构上所起的作用。
3．联系上下文，赏析第③段中画线句子的语言特色与表达作用。
4．文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没有直接写
“观秦兵马俑”？请结合文章主旨作简要阐释。
【答案】1．（1）乘车驶向秦俑馆的路上（2）精致绝伦的艺术国宝（3）油然而生的骄傲感与幸福感更
加强烈
2．承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。
3．该句用了排比、对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，同时从听觉等多种感官描写，表达了作者对
秦俑馆的期待和即将见到它的激动与兴奋。
4．先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，
由所见所感引出下文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。
【解析】
1．
本题考查信息的筛选。解答此题在整体感知文本内容的基础上，根据表格中的提示确定相应的段落，即
可从中筛选出词或句子作答。
（1）处应为地点，结合“在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离……”这一表现所见、所感的句子，
得出：乘车驶向秦俑馆的路上；
（2）为作者在小厅的所见，结合第⑤段“看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中
那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了”可以得出：精致绝伦的艺术国宝；
（3）为作者在大厅的所感，结合前两空和第⑥段“这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢”可以得出：
油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈。
2．
本题考查段落作用的理解。由于是出现在文章中间，且“就这样”承接的是上段一路见闻感受的内容；
“转眼之间，我们到了秦兵马俑馆”又引出并转到下段在秦兵马馆里的见闻，所以起到承上启下的作用。
解答时，应写清承接上文什么，引出下文什么。
3．
本题考查对文章重要语句的赏析。要求从语言特色及其表达效果角度赏析。分析句子的语言特色，首先
判断句子是否使用了修辞、描写等手法；而表达效果就是结合上面的修辞、描写等手法，并再结合文章
主旨体会其表达作用。
该句“我眼前……心头……耳旁响着、嘴里吟着……”从眼到心到耳、嘴，句式上是排比，用听觉等多
种感官描写，朗朗上口，表达即将见到秦俑馆的兴奋；“纵横八百里，上下数千年”又是运用了对偶的
修辞手法，句式整齐，音韵和谐，表达了作者对秦俑馆的赞美及激动兴奋之情。
4．
本题考查对文章结构安排的理解。答题时，先分析文章主旨，再分析这样写的好处。
本文标题为“观秦兵马俑”，但作者一开始用环境描写表现心情：通过“骊山巍峨，扑人眉宇”塑造了
一种肃穆、庄严的气氛；“郁郁葱葱的石榴树……青青的蔬菜……青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗”等描写
烘托内心的激动与崇敬。然后详写了车行途中的所见所想所感引出下文对秦俑的描写，“半坡、骊山、
灞桥、终南山、渭水、大明宫”一路见闻一路感想，表现既愉快，又怅惘，既兴奋，又冷静，还有一丝
骄傲的情感，而最后到目的地——秦俑馆时巋诉骄傲和自豪，这里的情感是在逐步加深的。作者在未见
之前先表达内心的激动与崇敬，都是为下文的抒情与赞美作铺垫。
阅读下面的文章，完成下面小题。
沙漠奇遇
[俄]伊·罗索霍瓦茨基
①起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。
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