第13讲：记叙文（四）标题相关-暑假讲义（学生版）-2021-2022学年八年级语文部编版（五四学制）上册

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记叙文—标题相关
常考题型
1. 本文以“XX”为题的好处是什么？
2.标题里的“XX”，在文中着墨不多，但作用不少。请说说“XX”在文中的作用。
3.对于本文标题作用的理解，错误的一项是（选择题）
4.请为文本选择一个最恰当的标题，并说说理由
5.本文标题可否改为“XX”？请简述理由
标题是文章的“眼睛”。记叙文的标题一般具有深刻的含义，或者具有多重意思。正确理解这类文章
标题的含义和作用，能够帮助学生理清文章思路，领悟作品的思想内涵。因此，对标题的分析理解就显得
尤其重要，理解文章标题的含义和作用，是一个高频考点。
考察形式主要有：理解标题的含义、分析标题的作用、给文章拟（换）标题并说明理由。
（二）标题的含义
标题的含义=表层含义深层含义
1.浅层含义：字面意义（一般与文章的情节相关）把握标题的关键词语，联系全文内容------理解表
层含义。
2.深层含义：比喻义、象征义、引申义（一般与文章的中心主旨相关）抓住文章中的点题句，结合文
章主旨------体会深层含义。点题句是理解标题深层含义的钥匙。
温馨提示：不是所有标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。
标题如果是比喻性的、象征性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具
体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。（三）标题常见的作用
1.关联主要情节，概括文章的主要内容；
2.交代文中事件发生的时间、地点、背景；表明写作对象；
3.制造悬念，引起读者的阅读兴趣，或生动形象或新颖含蓄或言简义丰或发人深思等（效果）；
4.贯穿全文的线索；5.使用特殊写法，如使用修辞（比喻、拟人、双关、象征）等。 6.表明人物性格，
表明作者的情感与态度，作者情感的触发点等透露情感主旨，点明主题类的。
为了方便记忆，记住这个口诀：“情人悬线，法主效果” 注意事项
一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析；题目中运用修辞的，要还原它的本义后再
分析作用。问为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？是需要综合考虑含义和作用。
（四）给文章拟（换）标题
1.方法：
（1）直接提取法。即从文中提取关键词句拟题。
（2）点明写作对象或点明时间、地点、事件法。
（3）中心法：将文章的中心高度概括，浓缩为一个词或一句话。
（4）换标题转换成标题作用的题目。
2.注意：
（1）要能点明中心，概括大致内容。
（2）反映独特的思想感受，奠定文章的情感基调。
（3）富有诗意（奇特新颖性、运用修辞），吸引读者兴趣。
例题
我的邻居吴冠中
①九旬高龄的吴老，和我同住京南方庄小区古园一区，塔楼南北毗邻。老人喜欢方庄，说这里有人气。
旁边就是体育公园，我常在公园遇到他们老两口，他搀扶着她，缓缓地，一步一步。
②第一次见吴老，我问他：“记得吗？我们报纸曾编发过你的专版，有你一帧正在写生的大幅照片和
年轻时在凡尔赛宫的一张……”吴老抢着说：“记得。”我说：“大标题很醒目——《鲁迅是我的人格老
师》！你注重绘画和文学的沟通，使人更理解你的绘画，也更理解你的散文。”
③先前见过他在路边小摊上理发，后来在理发店也和他擦肩而过。这个“福云理发店”，四人座，优
惠老人，只收五元。我去理发时，老板娘总会提到吴老，他是那里的老顾客。
④邻居都知道这个很不起眼的小老头是个大画家，却不知道他的作品被拍卖过成百上千次。万贯家产
吧？却“穷”得布衣素食。老头倔，价值几百万、几千万的传世名画一捐就是百多幅，消费却极端平民化。
当理发店的老板娘得知这个老头的画卖到十多亿人民币的时候，她惊呆了，知道老人来小店理发绝非省钱
图便宜。我问过吴老：“有消息称，你的一幅画又拍了四千多万元，创下新的纪录……”他不动声色，然
后说了句：“这都与我无关。”
⑤吴老脑勤而心静，不大愿意接待访客，大家知趣，尽量不去打扰他。一次，约好去他家说事，踏进
家门后我大吃一惊。他的住房同我家的一样大小，都是一百零八平米，没有装修，依旧是洋灰地、木制的
窗框窗格子，一应的原生态，书房之小，堪称斗室，哎呀，太委屈一个大画家了，然而，他已经习惯了。
他的画作就是从这间普普通通的住房走出，进入国际画廊。
⑥他和相濡以沫的她又从公园的林间小道缓缓走来，不认识的人都把他们当作退休多年的老职工。她
三次患脑血栓，严重失忆。他伴着她，寸步不离，肩并肩搀扶着，平和而亲昵。我遇上他，总是聊上几句，
她也总是和我的小孙儿说几句话。
⑦吴老以前常在楼下买天津煎饼，近年来，他不吃了。那个卖煎饼的安徽妇女对我说：“老头想吃，
可就是咬不动了。”还说：“老头人好，没有一点架子。有一年，他送我一本挂历，说上面有他的画。”
她还看见他亲自抱着字画从她身边走过，问他怎么自己抱着，他说抱得动的，没关系，马路边等车去。
⑧令人吃惊的是这么一次，吴老一大清早同夫人坐在楼下草坪边的洋灰台上，打开包儿，取出精致的
印章，有好几枚，磨呀磨，老两口一起磨。卖煎饼的妇女走过去问他：“你这是做什么？”他说：“把我
的名字磨掉。”“这么好的东西你磨它……”他说：“不画了，用不着了，谁也别想拿去乱盖。”
⑨多么珍贵的印章啊！为了防范赝品行世，吴冠中釜底抽薪。
⑩一天，又邂逅他和她。她飘着白发，扶着手杖，我的孙儿大声地喊：“奶奶好！”她无言地笑。
《他和她》里正好写道：“她走在公园里，不相识的孩子们都亲热地叫她奶奶，一声奶奶，呈现出一个灿
烂人生。”我便说：“吴老呀，你写的散文，特别是《他和她》，空谷足音。当下散文，写暮年亲情，无
出其右者。”他摇头。我又说：“开篇普普通通的五个字‘她成了婴儿’就打动人心。”他微微一笑。
⑾多次接触之后，我对吴老的文学观略有所悟，就是特别注重用文字表现感情内涵。吴老说：“我本
不想学丹青，一心想学鲁迅，这是我一生的心愿。固然，形象能够表现内涵，但文字表现得更生动，以文
字抒难抒之情，是艺术的灵魂。愈到晚年，我愈感到技术并不重要，重要的是内涵，是数千年千姿百态的
坎坷生命，是令子孙后代肃然起敬的民族壮景。”
⑿他丰满而瘦小，平易而固执，誉满全球却像个苦行僧。人们觉得怪异，其实，不难理解。他“一心
想学鲁迅”，称鲁迅是自己的“精神的父亲”。回顾他坎坷的人生经历，读读他最满意的那幅油画《野
草》，凝视鲁迅枕卧在杂花野草上瘦削却坚韧的头颅，这一切也许会变得很容易理解。
1．第①段中的“有人气”指的是。（2 分）
2．本文多处描写了吴冠中的神态与言行，对其分析错误的一项是（ ）（3 分）
A．第①段画线句运用短句，放缓节奏，以细腻的描写表现出吴冠中对妻子的呵护。
B．第②段画线句直接体现了吴冠中对那次报道印象很深，也隐含了他的理想追求。
C．第④段画线句与上文吴冠中捐献名画的内容相呼应，表现了他淡泊名利的品格。
D．第⑾段引用吴冠中的话是为了证明绘画的表现力不如文学，技巧的重要性不如内涵。
3.联系上下文，从表达方式的角度赏析第⑨段画线句。（4 分）
4.第⑩段中作者认为“她成了婴儿”普普通通五个字打动人心，根据本文分析其原因。（4 分）
5.本文标题中“我的邻居”四个字耐人寻味，请对此加以评析。（4 分）
练习
（一）阅读下文，完成 1—5 题（14 分）
藏在茶壶里的秘密
①恩雷特是小城里最受爱戴的人。他是古董收藏家，很有钱，也是这座小城里最大的慈善家。遗憾的
是他没有自己的孩子，他想要收一位养子。
②消息公布后，很快就有一百多个孩子报名。恩雷特初选了50 位孩子，然后在一个炎热的中午，把
他们带到了一个大院子里。
③那是一个奇怪的院子，里面像小山似的堆了许多石块、泥土和砂砾，还搅拌着许多小首饰、小挂件
和小玉石。院子另一个不起眼的角落里，零零落落地放着一些煤球，一只炉子上架着一把茶壶。
④“孩子们，院子里有一件东西最值钱，把那件东西对着太阳看时，能发现中间有一块红心斑！谁最
先找到它，我就认为谁最有发现财富的眼光，他也就是我要找的人！”恩雷特说。
⑤孩子们争先恐后地爬到石堆上，他们手脚齐用，挖啊，刨啊，捡啊，不停地对着太阳照。炎热的太
阳晒得他们满头大汗，但没有人愿意就此放弃！
⑥这时，一位小男孩抬头看了看伙伴们，走下石堆问恩雷特：“恩雷特先生，您这儿有茶吗？我想为
他们倒一杯茶，大家都很渴了！”
⑦恩雷特对这位小男孩有些印象，他的父母在很早就离开了人世，一直跟着善良诚实的爷爷生活。
“茶？没有！”此刻，恩雷特不愿意与他说太多话。
⑧“我看见那边有一只茶壶，我能去烧水吗？”
⑨“茶壶里面本身就装有一壶冷水，你可以直接烧！”恩雷特一边从口袋里掏出火柴一边问，“你难
道不怕别人比你抢先找到那件最有价值的东西吗？”
⑩“天气这么热，我能帮大家烧一杯茶，同样也是一件很有意义的事情！”小男孩接过火柴，走到那
个角落里生好炉子，烧起了开水。水开后，为了使它尽快冷却，小男孩又提起那茶壶 jìn 到冷水中。开水
很快变成凉茶，小男孩拿来杯子，一杯杯地逐一给小伙伴们递茶，最后又为恩雷特倒了一杯。等他想要为
自己倒的时候，茶壶里已经没有茶了！
⑾小男孩晃动了几下茶壶，希望能倒出几滴水来。就是这几下摇晃，茶壶里隐隐传出“卡沙卡沙”的
声音。他打开一看，里面竟然是一块翠绿的水晶。小男孩好奇地拿起来往天上一照，他顿时兴奋得大叫了
起来：“我找到了，这里面有一块红心斑！”
⑿恩雷特用赞赏的眼光看着这一切。是的，小男孩找到了这块有红心斑的绿水晶。对恩雷特来说，他
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