第13讲：记叙文（四）标题相关-暑假讲义（教师版）-2021-2022学年八年级语文部编版（五四学制）上册

3.0 envi 2025-04-02 4 4 59.5KB 13 页 3知币

侵权投诉

记叙文—标题相关

常考题型

1. 本文以“XX”为题的好处是什么？

2.标题里的“XX”，在文中着墨不多，但作用不少。请说说“XX”在文中的作用。

3.对于本文标题作用的理解，错误的一项是（选择题）

4.请为文本选择一个最恰当的标题，并说说理由

5.本文标题可否改为“XX”？请简述理由

标题是文章的“眼睛”。记叙文的标题一般具有深刻的含义，或者具有多重意思。正确理解这类文章

标题的含义和作用，能够帮助学生理清文章思路，领悟作品的思想内涵。因此，对标题的分析理解就显得

尤其重要，理解文章标题的含义和作用，是一个高频考点。

考察形式主要有：理解标题的含义、分析标题的作用、给文章拟（换）标题并说明理由。

（二）标题的含义

标题的含义=表层含义深层含义

1.浅层含义：字面意义（一般与文章的情节相关）把握标题的关键词语，联系全文内容------理解表

层含义。

2.深层含义：比喻义、象征义、引申义（一般与文章的中心主旨相关）抓住文章中的点题句，结合文

章主旨------体会深层含义。点题句是理解标题深层含义的钥匙。

温馨提示：不是所有标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。

标题如果是比喻性的、象征性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章

的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。（例如《走一步，再走一

步》，表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖。深层含义：当我们遇到危险和困难时，要把它分解为一小

步一小步，然后一步一步走下去，有天大的困难也能克服。不熟悉这篇课文的教师可以提前看下这篇文

章）

（三）标题常见的作用

1.关联主要情节，概括文章的主要内容；

2.交代文中事件发生的时间、地点、背景；表明写作对象；（如：《祖父和我》交代写作对象；后面

的内容不常见，可以不讲，对拔高的学生讲解。如果标题是一个时间段或环境，那么在回答作用时，就要

考虑营造了什么样的氛围，暗示了什么主要内容）如：《秋天的怀念》中秋天有三种寓意：1.秋天是背景，

文章写景、叙事、记人都发生在秋天。2.秋天象征着“我”不幸的遭遇。3.秋天是“我”走出人生低谷的

象征，也是“我”走向坚强的象征。抒发了作者对母亲的深切怀念，也突出了母亲对“我”一生的巨大影

响，怀念之情与第 6点相关，可以先讲前面秋天的寓意，讲第六点时补充情感。）

3.制造悬念，引起读者的阅读兴趣，或生动形象或新颖含蓄或言简义丰或发人深思等（效果）；

（如：《窃读书》读者阅读兴趣，线索）

4.贯穿全文的线索；识别方法：如果这个题目在文中反复出现，且能够体现文章的主题思想的，那么

这个题目一般就是贯穿全文的线索；文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作

等，很可能就是该文的行文线索。

5.使用特殊写法，如使用修辞（比喻、拟人、双关、象征）等。（如《每一棵草都会开花》每一棵草

都会开花的这一自然现象，比喻义是每一个人（学生、孩子）只要努力都能成才；）

6.表明人物性格，表明作者的情感与态度，作者情感的触发点等透露情感主旨，点明主题类的。

为了方便记忆，记住这个口诀：“情人悬线，法主效果” （情节、人物、设置悬念、线索、写法

（修辞等）、主旨、生动形象吸引读者阅读兴趣富等效果）

课文中标题（可以举学生学过的课文标题进行分析，如下面的几个）

六上

2.金黄的大斗笠（高风）（由斗笠而发生的故事和所表达的情感,都与那个金黄的大斗笠有关）

4．散步（莫怀戚）（散步是整个文章的中心事件是凝聚亲情的纽带还是全文的线索）　

注意事项

一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析；题目中运用修辞的，要还原它的本义后再

分析作用。问为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？是需要综合考虑含义和作用。

（四）给文章拟（换）标题

1.方法：

（1）直接提取法。即从文中提取关键词句拟题。

（2）点明写作对象或点明时间、地点、事件法。

（3）中心法：将文章的中心高度概括，浓缩为一个词或一句话。

（4）换标题转换成标题作用的题目。

2.注意：

（1）要能点明中心，概括大致内容。

（2）反映独特的思想感受，奠定文章的情感基调。

（3）富有诗意（奇特新颖性、运用修辞），吸引读者兴趣。

例题

我的邻居吴冠中

①九旬高龄的吴老，和我同住京南方庄小区古园一区，塔楼南北毗邻。老人喜欢方庄，说这里有人气。

旁边就是体育公园，我常在公园遇到他们老两口，他搀扶着她，缓缓地，一步一步。

②第一次见吴老，我问他：“记得吗？我们报纸曾编发过你的专版，有你一帧正在写生的大幅照片和

年轻时在凡尔赛宫的一张……”吴老抢着说：“记得。”我说：“大标题很醒目——《鲁迅是我的人格老

师》！你注重绘画和文学的沟通，使人更理解你的绘画，也更理解你的散文。”

③先前见过他在路边小摊上理发，后来在理发店也和他擦肩而过。这个“福云理发店”，四人座，优

惠老人，只收五元。我去理发时，老板娘总会提到吴老，他是那里的老顾客。

④邻居都知道这个很不起眼的小老头是个大画家，却不知道他的作品被拍卖过成百上千次。万贯家产

吧？却“穷”得布衣素食。老头倔，价值几百万、几千万的传世名画一捐就是百多幅，消费却极端平民化。

当理发店的老板娘得知这个老头的画卖到十多亿人民币的时候，她惊呆了，知道老人来小店理发绝非省钱

图便宜。我问过吴老：“有消息称，你的一幅画又拍了四千多万元，创下新的纪录……”他不动声色，然

后说了句：“这都与我无关。”

⑤吴老脑勤而心静，不大愿意接待访客，大家知趣，尽量不去打扰他。一次，约好去他家说事，踏进

家门后我大吃一惊。他的住房同我家的一样大小，都是一百零八平米，没有装修，依旧是洋灰地、木制的

窗框窗格子，一应的原生态，书房之小，堪称斗室，哎呀，太委屈一个大画家了，然而，他已经习惯了。

他的画作就是从这间普普通通的住房走出，进入国际画廊。

⑥他和相濡以沫的她又从公园的林间小道缓缓走来，不认识的人都把他们当作退休多年的老职工。她

三次患脑血栓，严重失忆。他伴着她，寸步不离，肩并肩搀扶着，平和而亲昵。我遇上他，总是聊上几句，

她也总是和我的小孙儿说几句话。

⑦吴老以前常在楼下买天津煎饼，近年来，他不吃了。那个卖煎饼的安徽妇女对我说：“老头想吃，

可就是咬不动了。”还说：“老头人好，没有一点架子。有一年，他送我一本挂历，说上面有他的画。”

她还看见他亲自抱着字画从她身边走过，问他怎么自己抱着，他说抱得动的，没关系，马路边等车去。

⑧令人吃惊的是这么一次，吴老一大清早同夫人坐在楼下草坪边的洋灰台上，打开包儿，取出精致的

印章，有好几枚，磨呀磨，老两口一起磨。卖煎饼的妇女走过去问他：“你这是做什么？”他说：“把我

的名字磨掉。”“这么好的东西你磨它……”他说：“不画了，用不着了，谁也别想拿去乱盖。”

⑨多么珍贵的印章啊！为了防范赝品行世，吴冠中釜底抽薪。

⑩一天，又邂逅他和她。她飘着白发，扶着手杖，我的孙儿大声地喊：“奶奶好！”她无言地笑。

《他和她》里正好写道：“她走在公园里，不相识的孩子们都亲热地叫她奶奶，一声奶奶，呈现出一个灿

烂人生。”我便说：“吴老呀，你写的散文，特别是《他和她》，空谷足音。当下散文，写暮年亲情，无

出其右者。”他摇头。我又说：“开篇普普通通的五个字‘她成了婴儿’就打动人心。”他微微一笑。

⑾多次接触之后，我对吴老的文学观略有所悟，就是特别注重用文字表现感情内涵。吴老说：“我本

不想学丹青，一心想学鲁迅，这是我一生的心愿。固然，形象能够表现内涵，但文字表现得更生动，以文

字抒难抒之情，是艺术的灵魂。愈到晚年，我愈感到技术并不重要，重要的是内涵，是数千年千姿百态的

坎坷生命，是令子孙后代肃然起敬的民族壮景。”

⑿他丰满而瘦小，平易而固执，誉满全球却像个苦行僧。人们觉得怪异，其实，不难理解。他“一心

想学鲁迅”，称鲁迅是自己的“精神的父亲”。回顾他坎坷的人生经历，读读他最满意的那幅油画《野

草》，凝视鲁迅枕卧在杂花野草上瘦削却坚韧的头颅，这一切也许会变得很容易理解。

1．第①段中的“有人气”指的是。（2 分）

2．本文多处描写了吴冠中的神态与言行，对其分析错误的一项是（）（3 分）

A．第①段画线句运用短句，放缓节奏，以细腻的描写表现出吴冠中对妻子的呵护。

B．第②段画线句直接体现了吴冠中对那次报道印象很深，也隐含了他的理想追求。

C．第④段画线句与上文吴冠中捐献名画的内容相呼应，表现了他淡泊名利的品格。

D．第⑾段引用吴冠中的话是为了证明绘画的表现力不如文学，技巧的重要性不如内涵。

3.联系上下文，从表达方式的角度赏析第⑨段画线句。（4 分）

4.第⑩段中作者认为“她成了婴儿”普普通通五个字打动人心，根据本文分析其原因。（4 分）

5.本文标题中“我的邻居”四个字耐人寻味，请对此加以评析。（4 分）

【答案】

1.有人情味

（细解：本题实际考查文学作品词语的含义，所以不能回答“人气”的本义，比如“受欢迎的程度”等。

解答这类题目关键是能看出其文学性表现在哪里，比如是否存在某种艺术手法，修辞手法等。这里的

“人”就是借代，代指“人的情感、温度”，“有人气”是相对于某些地方人与人之间关系冷漠，如沙漠

一般，缺少“人”的气息。所以，这里应是“有人情味”的意思。）

2.D （细解：第 11 段引用吴冠中的话是为了证明“吴老的文学观……就是特别注重用文字表现感情内

涵”。）

3.吴冠中的印章有很高的价值，却被他自己主动磨掉。作者用直接抒情的方式真切而强烈地表达出惋惜、

惊讶、敬佩等感情。

（细解：表达方式共有五种：叙述、描写、议论、说明、抒情。“多么珍贵的印章啊！”属于抒情，属于

直接抒情。抒发了什么情感？这就要“联系上下文”了。从情感反映的过程来看，先后有三个层面的意味：

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

第13讲：记叙文（四）标题相关-暑假讲义（教师版）-2021-2022学年八年级语文部编版（五四学制）上册.docx

共13页,预览4页

还剩页未读，继续阅读

第13讲：记叙文（四）标题相关-暑假讲义（教师版）-2021-2022学年八年级语文部编版（五四学制）上册

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: