第13讲 阅读考点之人物形象（解析版）-【分层培优】2022-2023学年七年级语文上册重点知识讲练（部编版）
第 13 讲 阅读考点之人物形象
教学内容
洁白的木槿花
“一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说： 我那时好
” 糊涂，好糊涂啊。 这里面有个故事。
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我
熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里
开了个小诊所。他医术好，心也善。
“廖医生看了我的腿，责怪我母亲： 再晚来两天，右腿就废了。这
是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一
日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可
片刻后，又一脸的阴云。
廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块
“钱，母亲的脸红了，局促不安地说： 我，我只有两块多钱，能不能下回补上?” “廖医生爽快地说： 行，不
” 急，啥时有钱啥时给。
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。
“廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲： 好，我收下。钱的
” 事，不要说起。 看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。
再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，
“说： 好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说
啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地
“发现了院子里的木槿花，说： 木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，
“ ”连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说： 这下好了，你再也不用欠我钱了。 此后，去廖医生家
治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好
了。
第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：
“ ……” 木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来： 我的恩人呀
“ ”几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说： 儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。
——如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花 圣洁无比的木槿花。
1.母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析
和归纳。不超过 80 个字。(6 分)
。
。
【答案】母亲：贫困而自尊。缺钱为儿子治病，定要以鸡蛋、母鸡相赠表心意；当晚就把廖医生给的钱送回
去。 廖医生：心地善良，尊重弱者。不计较医药费，还用巧妙的方式接济他人，维护他人的自尊。 (6 分。
能选择典型材料，进行分析，归纳出性格特点，表达准确通畅。有欠缺酌扣)
观看下列图片，谈谈你的初印象？（可从外貌、事件等角度出发）
知识点一：人物描写
知识梳理
【考点讲解】
一、人物描写的方法
1.外貌描写——指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几
个部分，用生动具体的语言描述出来。 外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，突出文章的中
心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部
特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表
情，对塑造人物的性格和形象起烘托作用。
2. 神态描写——神态描写专指脸部表情，表现人物内心世界，刻画人物性格，反应人物品质。描写时要用
表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等。
神态描写注意要点：
A、要注意人物神态的细微变化
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