第12课《醉翁亭记》（教学设计）-【上好课】2022-2023学年九年级语文上册同步备课系列（部编版）
11 《醉翁亭记 》导学案
【教学目标】
1.朗读并背诵课文。
2.识记重点文言字词、句式。
3.理清文章叙事、写景的顺序；体会文中骈散结合的韵律美。
4.积累文中常用实词、成语、名言警句。
5.体会作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。
【重点难点】
1.理解文章的精神实质。
2.理清文章叙事、写景的顺序。
【课时安排】
2 课时
【教学过程】
第一课时
一、新课导入
1. 写作背景：本文与范仲淹的《岳阳楼字》作于同一年，两位作者是好友，都是庆历新政的重要人物，
都在改革中失败后被贬任地方官。被贬至滁州的欧阳修写下了不朽名篇《醉翁亭记》。
2. 醉翁亭： 醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊山旁庆历五年（1045 年），欧阳修来到滁州，与琅琊山琅
琊寺主持僧智仙和尚结为知音。智仙特在山麓建造了一座小亭，欧阳修亲为作记，这就是有名的《醉翁亭
记》。
3. 作者简介：字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，因吉州原属庐
陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安
石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。
二、整体感知
1. 请同学们自行出声朗读一遍，注意相关字词读音。
【交流点拨】
ú
滁
è
壑
i
蔚
ɡ
琅
n
潺
ɡ
酿
é
辄
ɡ
暝
ì
晦
ǔ
伛
u
偻
u
佝
u
偻
é
携 清
è
洌
n
凛冽 山
o
肴 野
ù
蔌
ɡ
觥
ì
翳
2.听课文范读。
3.师生共读，读准音节、读准节奏、读准情怀。
4.范仲淹与欧阳修两位同时代的文豪、同时代的政治家，不仅政见一致，连文风都有许多相似之处，我们
把《岳阳楼记》和《醉翁亭记》比较读之，会发现其中的相同之处，也会发现不同的地方。
【交流点拨】 (1) 文体上都有创新和突破，融入更多议论抒情的成分； （ 2）句式上骈散相间，本文偶
句除有整体对，也有局部对，显得委婉多姿。（3）文字简练，如“环滁皆山也”“前人之述备矣”，此
文语言更偏向生活化、口语化，如自问自答的句子。（ 4）文章巧妙地用了 21 个“也”，25 个“而”，
行云流水，读来淡雅中以透着点幽默。
三、知识拓展
介绍后人对此文的部分评价，加强学生对此文的理解。（出示 PPT 课件）
四、美文共译
1.方法指导：字字落实，直译为主，意译为辅。通读全文，上下推敲，译完通读。六字真经：对、换、留、
补、删、调。
2. 请学生根据课下注释，小组成员一起尝试翻译的所分配文段的重点词句。认真听取他小组的翻译，可
提出不同意见。（本环节以学生为主，教师适当指导重点词汇、特殊句式）
【参考】（1）成语：峰回路转、醉翁之意不在酒、水落石出、觥筹交错（ 2）一词多义：（谓、归、临、
秀、乐、而、之）（3）词类活用：（山、名、歌）（4）古今异义：（意、开、时）（5）特殊句式：至
于负者歌于途、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也（……者，……也）
【参考译文】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，
又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而
下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁
亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。
太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不
在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳的升起，山
林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。
野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是
山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢
唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往
往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野
味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人
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