第11关诫子书（原卷版）-2021-2022学年七年级上册语文期末难点大闯关(部编版)

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第 11 关诫子书

一、单选题

1.下列划线的字注音和词语书写，有错的一项是（ ）

A.淡（dàn ）泊 宁静致

远 B.淫（yín ）慢

无以成学

C.枯（ kū ）落 年与时

驰  D.险躁（zào ）

悲守穹庐

2.下列词语中的“穷”与“悲守穷庐”中的“穷”意思相近的一项是（ ）

A.理屈词穷  B.穷追猛

打  C.穷乡僻

壤 D.山穷水尽

3.下列句子中加点词语的意思相同的一项是()

A.年与时驰 学而时习之

B.静以修身 可以为师矣

C.非淡泊无以明志 博学而笃志

D.三人行 三十而立

4下列语句的朗读节奏划分有误的一项是（ ）

A.非淡泊 /无以明志  B.静以 /修

身 C.淫慢/则不能励精 D.非学/

无以广才

5.源于《诫子书》中的“宁静致远”为不少有识之士所青睐，他们挥毫泼墨，作为勉励自己的座右铭。对

下面书法作品赏析不正确的一项是（ ）

A.第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。

B.第二幅是隶书，结构古雅端整，笔意朴实淳厚。

C.第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀净修长。

D.第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。

6下列对文章的分析，有误的一项是（ ）

A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。

B.“学须静也”的“学”不单单是指一般的学习，还含有修养自身的人格和品德的意思，“静”也不只是

指单纯的安静，还有淡泊名利的意味。

C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的美好愿望。

二、填空题

7.本文的作者是________，字________，________时期的政治家、军事家，与他相关的故事有________，

俗语有________。本文题目中的“诫”的意思是________，“书”是指________。

8.解释下面加点的字。

（1）静以修身：     

（2）非淡泊无以明志：     

（3）非宁静无以致远：     

（4）非学无以广才：     

（5）淫慢则不能励精：     

（6）险躁则不能治性：     

（7）年与时驰：     

（8）意与日去：     

（9）遂成枯落：     

（10）悲守穷庐：     

9.辨别下列划线字词的古今异义。

① 夫君子之行 古义：________；今义：丈夫

②非淡泊无以明志 古义：________；今义：清楚、明亮

③险躁则不能冶性 古义：________；今义：危险

④险躁则不能治性 古义：________；今义：治理

10.用课文《诫子书》原句填空。

①文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：________，________。

②《诫子书》全文的中心论点是：________，________。

③《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：________。

三、翻译

11.翻译下列句子。

（1）静以修身，俭以养德。

（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（3）非学无以广才，非志无以成学。

（4）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（5）年与时驰，意与日去。

四、综合题

12.学习了《诫子书》一文后，班级开展“学家规树新风”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）班级为本次活动办了一期黑板报。下面是同学们搜集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内

容。(每条不超过 10 个字)

[材料一]西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学

礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。

[材料二]古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主，重视齐家善邻和

修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家制》中

主张“人之爱子，但当教之以孝悌忠信”。

[材料三]“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下。”我国历史上流传下来的家规，除对其

家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本。

（2）班级开展“中国好家规"评选活动。下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解

并说明理由。

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