第10练 阅读理解之人物描写方法（原卷版）-【分层培优】2022-2023学年七年级语文上册重点知识讲练 （部编版）

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进阶练 10 阅读理解之人物描写方法（原卷版）
一、现代文阅读
阅读下面文字，完成下面小题。
像花生一样活着
耿艳菊
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地
点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从
来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部
工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们
瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗
扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小
瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我
们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。
谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自
信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去
街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当
玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时
候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋
忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的
烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他
借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，
令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样
低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我
心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三
拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，
还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥
土下，悄悄地成长。
1．将表格填写完整。
段落 主要事件
③④ A：
⑤花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。
⑦⑧ B：
2．第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？
3．请从人物描写的角度赏析下面的句子。
对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”
4．文中的父亲是个怎样的人？
阅读下文，回答问题。
给友善一个应答
（1）公交车上，一个小女孩腼腆地站起来。
（2）让刚上车的一位伯伯坐下后，小女孩就靠在座椅的旁边站着。我坐在后排观察她，一开始，她
为做了好事而快乐，还有一份因被人关注而产生的羞怯。渐渐地，她似乎有了什么心事，几次欲言又止，
我感觉她终究会表达出来。
（3）果然，在她将要下车的那一站，她碰了碰那位伯伯的胳膊，声音很小，但让听者的心为之一怔，
她说：“伯伯，你怎么就不说一声‘谢谢’呢？我一直等了三站呢，你连对我笑都不笑一下。为什
么？”。
（4）旁边的人都笑了。唯独那个被让座的人不笑，眼神直直的，仿佛未听明白，无动于衷。
（5）我对他顿时没有一点好感。像这样的人社会上有很多，无论别人为他做了什么，他们都是眼神
直直的，没有一点感觉。对友善没有一点应有的回应，对得到帮助没有一点应有的感激，在他们心灵的
行囊里，仿佛没有“谢谢”二字。
（6）小女孩并不是在等待一种回报。她在等一种回音或者回应，来解答她心里的疑问。我想，她的
心中是有一个疑问悬而未决的——这个伯伯怎么啦？怎么就不说一声“谢谢”？或许她的老师教过她，
受到别人帮助时，一定要说声“谢谢”。而眼前这个伯伯，怎么连微笑都不会呢？
（7）小女孩的郁闷是可想而知的如果春风来了，没有一朵花响应而开，没有一棵草破土而出，春天
又在哪里呢？这个“春天”，小女孩一定找不到。
（8）一位朋友资助一名学生读完大学，直到参加工作。其实他也不富裕，妻子没有工作，额外的收
入只是他的一点稿费。后来，他跟我说，这件事真是让他有点心寒。我开始时误解了他，一句话直逼他
的内心，我问：“你难道想要他的什么回报？”
（9）“回报？”他淡淡一笑，“需要什么回报呢？只是需要一个答案。这么多年，他没有给我发过
一条短信，哪怕只是一个字，也能从这个字去揣测他心里的感受。我心里总是有个疑问：这个孩子怎么
啦？是不是因为接受了帮助变得格外敏感，所以刻意回避我？可他怎么就不考虑我的感受呢？这是为什
么？我心里一直很纳闷。我需要的不是回报，而是一个答案。”
（10）友善的言与行，无疑是美好的，犹如一声呼喊，它同样需要回应。冷漠与冰凉，只会消磨友
善者的美好初衷和道德激情。
（11）每时每刻，我们都在享受着这个世界的赠予，不管是生活上的，还是心灵上的。仔细想来，
美好的存在，均拜他人所赐。这个世界对我们如此友善：每天早晨，工人们送来新鲜的牛奶和晨报，面
点师提供热气腾腾的早餐，打开电视机，主持人送来远方的新闻……这一切让我们感受到惬意和温馨。
（12）不要让这个世界心存疑虑，不要让友善者的心变得冰冷和疲惫。
（13）颔首致意，微笑并且感恩——这就是我们能给予友善最起码的应答。
（摘自《读者》选文有改动。）
5．文章用大量篇幅讲述了小女孩在公交车上让座的故事，引出了作者怎样的观点？
6．本文主要叙述了哪两件事？请用简洁的语言概括出来。
第一件事：
第二件事：
7．请从描写的角度赏析选文第④段画线的句子。
8．为什么要“给友善一个应答”？应该怎样应答？
袅袅炊烟解乡愁
①为了帮我们带小孩，母亲被迫进了城。母亲有两样舍不得，舍不得亲人远离，舍不得东西落下。
于是，随着进城的，就是大包小包的旧衣服，大袋小袋的五谷杂粮，大个小个的锅碗瓢盆……能带上的尽
量带上，一件儿都舍不得丢弃。
②爱人叮嘱母亲：“这些东西可以放在老家，或者送给左邻右舍，家里的餐具应有尽有。”
③母亲口头答应，手里却忙碌地把东西往车子后备箱放。她偷偷地将一大袋黑木炭藏进后备箱，担
心我们瞅见。
④她悄悄地将黑木炭藏在储藏间。待我们上班后，她去附近的五金店买了个煤炭炉，便在楼道间用
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