第10课《牛郎织女（一）》第二课时（分层作业）-【上好课】 五年级语文上册部编版

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第 10 课《牛郎织女（一）》 第二课时 分层作业
作业分类 作业内容 分层要求
基础类
1.课文综合回顾。
《牛郎织女（一）》是由________（人名）整理的。课文是按事情发展的
顺序写的，按这个顺序，下列句子可排序为：________。
①经过长谈，织女同意结婚。>>>
②老牛开口道破天机。
③牛郎借拿走纱衣留下织女，两人相见互诉衷肠。
④他们回到牛郎的草屋。>>>
⑤牛郎翻山穿林来到湖边见到仙女。
必做题
★★★
提升类 文段选自《牛郎织女》。
①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那
么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草
地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，
他就牵着它到小溪的上游，让它唱干净的水。夏天天气热，就在树林里休
息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一
点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净，在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服
②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听
得挺有味儿，牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开
嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，
有时侯跟它商量一些事。牛好像全了解，()没说话，
()眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不
足， ()牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那
该多好呢。
2.从文段中找出下列词语的近义词。
亲近——( )商议——( )
喜笑颜开——( )
3.在文段中的括号里填入合适的关联词。
必做题
★★★
4.用“ ”画出文段中最能概括第①段主要内容的一句话。
5.“心里想什么，嘴里就说出来”可以换一个成语是___________________
___。
6.牛郎还是觉得美中不足的事情是 ____________________________。
7.读这两段话你体会到了什么？
拓展类
8.拓展延伸。
有人说，每年农历七月初七的夜里要是在葡萄架下面就能听到牛郎和织女
在亲密地说话。想象一下，牛郎和织女会说些什么？
谈到儿女：_______________________________________________________
__
谈到老牛：_______________________________________________________
__
谈到王母娘娘：___________________________________________________
_
9.形象探究。
在中国民间故事中，动物是非常重要的文学意象，它们充满着神秘浪漫的
色彩，而作家更是赋予了“动物”独特的思想文化内涵，让不同动物的动
物有其不同的象征意义。请你查找相关资料，连一连。
喜鹊>>>>>>>>>>>>>>>>>>任劳任怨
老牛>>>>>>>>>>>>>>>>>>幸运吉祥
春蚕>>>>>>>>>>>>>>>>>>夸夸其谈
知了>>>>>>>>>>>>>>>>>>默默奉献
雄鹰>>>>>>>>>>>>>>>>>>志向远大
鸿鹄>>>>>>>>>>>>>>>>>>勇敢无畏
选做题
★★★
自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评价
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