专题04-2021年语文暑假初高中衔接教材讲解之材料作文
文段构段技巧
一、假言因果法
例子举完了，然后马上紧接着这个例子用假设性的语言来讲一点理，把事物之间的因果关系讲出来 ，
以理服人。
示例： 欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了 606 次，才
获得了成功，制出了以实验次数命名的新药 606 。由此看来，坚持到底就是胜利 。
假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605 次，失
败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以
可以说，坚持到底就是胜利 。
二、论据引申法
举了一个例子作论据，由这个论据里面你可以看到了一定的苗头，然后你就就着这个苗头引申下去 。
示例： 缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，并不因为他出生卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，
把蔺相如推荐给赵王，得以出使秦国。蔺相如此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得胜，若
是此去非但没有换回秦国的城池，连“天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走了，辱没了赵国的威名，
那么赵王一怒之下，恐怕不只是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。但缪贤
并不惧怕这些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若
非出于对国事的关心，是难以做到的。（观点）
三、例后解说法
举了一个例子，当这个例子比较长的时候 ，你来把这个例子解说一下，或者解说它的中心是什么，
或者解说这个例子跟中心有什么关系。
示例：从前有一种病，这种病使人食欲不振，最后导致人死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化
学家，也得了这种病。有一天他路过一个村子，村里的人听说他有这个病，于是乎告诉他，我们这个村
里面有一种神水，一口井里的水，能治你的病。化学家听了，照办了，就去喝那个水，结果病好了。病
好了以后，化学家就想：为什么这个水能救我啊？结果就是这么一个村子里的人们从来不曾想过的问题
促使化学家去研究，最后化学家发现水里含有芒硝，芒硝救了他，因此他发现了芒硝的药用作用。正所
谓“于不疑处有疑，方是进矣”（宋代张载语）。“疑”是发现矛盾的钥匙，“思”与“学”是解决矛
盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。
四、正反对比法
不是把一个正面的例子，一个反面的例子搁在这里 ，而是把一个例子从正反两个方面来加以对照性
分析，重在分析 .
例析：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来
到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖
去膝盖骨，不得展其才志。而转到另外一个方面。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐
国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。
同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为
私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中
如何施展大志呢？而，又出现“而”了，又转向另一面了。而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那
样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才 。
（观点）
五、引用名言法
引用名言名句后,对某某某的话分析一下来证明自己的观点。
例析：常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做人还是不要妄自菲薄 。俄国作家契诃夫曾经说过：
“有大狗，有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。天下人也是如此这般。“有大狗，有小狗”就
如人世间存在有能力、有风度、有才华的人们，也存在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂，天下
人更是多种多样，这是自然选择的结果。“但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。是的，小狗的存在自有
其价值，自有其自然选择的位置，何必因为“小”就在“大”者面前惶惑不安呢？大狗是小狗长成的，
如果小狗们自轻自贱，纵使长成大狗，也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况，小狗的娇媚，表演技能的
高超，也是大狗们望尘莫及的。
文采段构段例说
1、比喻+排比
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；
心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛
苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水 ，
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