专题06 语言（解析版）-2022-2023学年七年级语文上册作文入门指导训练

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作文的语言

专题 06 七年级作文指导——语言（解析版）

语言的重要性

文章好不好，表现在两方面：一是内容，一是语言。而且语言要重要一些。语言不好，就很

难把内容表达好。人们说的美文，主要是针对语言说的。

作文评分标准对语言要求（作文 50－60 分）：

等第一类二类三类四类五类

要求语言流畅、简洁、

得体，有一定的表

现力。

语句通顺、简洁，

用语规范用语得

当。

语言基本通

顺；用语基本

规范

语言不通顺；用语

不恰当，病句较

多。

词不达意

表达混乱

分项得分 25——22 分 21——18 分 17——14 分 13——11 分 10——0 分

一、作文语言符合语法规范。

作文的语言应该符合现代汉语的语法规范，否则就是病句，充斥着病句的作文肯定是不好的

作文。由于近年来中考试卷中不明确考察语法题，所以语文课上语法知识介绍的比较简略，训练

也较少，这就导致了中学生作文中病句越来越多的情况。大家要主动丰富一些语法知识，力争避

免病句出现。在作品中尽量使用短句，因为句子越长，出现语法错误的可能性就越大，同时短句

也有利于读者理解作品内容。

二、作文语言要做到简洁明白。

语言简洁，就是做到“言简而意丰”，用尽量少的文字，表达尽量多的内容。

1、避免啰唆：古今中外的文章，凡是写的好的，都不啰唆

2、留有余地：写文章有时不能将话说尽，因为它能给人以想像，符合人们的审美情趣。有些同

学写作文时却恰恰相反，非要说到无话可说为止，文章中废话太多，会让读者倒胃口。

三、作文语言要准确。

语言准确，是文章的基本要求，写作首先要在这方面下功夫。

1、用词要做到准确无误：古人有“吟安一个字，捻断数根须。”“为求一字稳，耐得半宵

寒”的感叹。我们在写作文时也要尽力将词用准，只有这样才能把意思表达好，才能逐渐写出

好文章来。

2、在生活中学习用词：懂得把词用准确和“会”用准确是两回事。因为懂得是一说就清

楚，会用则需要去学习。毛泽东曾说过“向人民群众学习语言”，语言要准确，主要到生活中

写作随身贴吧

范文剖析

去学。

四、作文语言要有色彩。

让语言丰富多彩，这和我们的词汇量有很大的关系，而扩大词汇量的重要途径不是背书，

而是读书，特别是读诗歌散文。

让语言富有色彩，这是修辞的主要作用。有一些修辞格，对于语言的生动化有很大的帮

助：比喻、比拟、移就、通感、排比、对偶。我们只要多读一些作品，就会清楚地发现这一

点。在练习写作的过程中，发现自己修辞格运用的成功与失败之处，时间长了，带有这些修辞

格的句子就会不知不觉地在你的笔端流淌出来了。于是语言的色彩也就会越来越绚丽了。

一、用语贴切，意蕴深远

中考作文要使语言鲜明生动、新颖脱俗，考生应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词

语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。

二、活用修辞，精彩纷呈

巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，写文章时，除了使用

比喻、拟人、排比这三大常用修辞外，还可以运用借代、夸张、反复、引用等修辞手法来增强文

采，打造亮点。

三、主干枝叶相搭配，语句更具体生动。

具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就

产生了。合理地以“定、状、补”加以补充修饰，语句就会顿放异彩。

（一）关爱无处不在

在我们的生活中，关爱无处不在。它就像一盏明灯，照亮你前进的方向；它就像一团火焰，

熔化你心中的冰霜；它就像是火红的太阳，给予你努力的力量。人与人之间的关爱，在生活中无

处不在。

[三个比喻句道出了“关爱”的重要作用，组成排比，起笔夺人。后一句领起下文]

镜头一[新颖独到]

期末考试正在进行着，时间一分一秒地流失。我已呆坐在椅子上半个小时了，因为有一道数

学题我怎么也解不出来。看着时间一分一秒地逃跑，我开始出冷汗并浮躁了起来。“怎么了？没

事儿吧？”一个温柔的声音飘入我的耳际。[改为“耳中”才与“飘入”吻合]原来是张老师。伴

随着声音而来的是一包面巾纸。[不恰当。改为：他递给我一包面巾纸。]我看了老师一眼，老师

笑着对我说：“没关系，不会就别做了。你还是检查一下前面的题吧，保证会的不丢分。如果热

就把窗户打开，别闷着。”看着老师离开的背影，我的心早已是澎湃起伏。[改为：我早已是心

潮澎湃。]随后我集中注意力检查前面的题，保证不丢分，不辜负老师对我的爱。

老师的爱就像一盏明灯，照亮了我前进的方向。[点明主旨，紧扣首段的比喻句，行文严

谨。]

镜头二

窗外的雨哗哗地下着，我已独自在教室里呆了半个小时了。[怎么又是半个小时？]没错，

[“没错”改为“无奈”]我没有带雨具。我的爸妈远在外地出差，奶奶腿脚又不好。天渐渐地黑

了，教室也暗了下来，对面楼的最后一盏灯也无情地熄灭了。 [好！我的真实感觉！]这时，同学

小林突然闯入教室。“小林，你怎么来了？”“你怎么还在这儿呀？噢，我来取作业。”小林取

完作业后，问我“你是不是没带雨具？可惜我带的是雨衣。你等会儿啊，反正我家离这儿不远，

我去给你拿伞啊！”我还没来得及说话，她已经跑了。10 分钟后，[时间观念太强，为什么一定

用这么精确的时间？]我和小林已走在了回家的路上。我心中早已冻结的冰霜被一股暖流融化了。

[言重了，那只能叫做“愁云”同学的爱就像一团火焰，熔化了我心中的冰霜。[不贴切。改为：

同学的爱就像一阵清风，吹散了我心中的愁云。因此，段首的第二个比喻句也当改为：它就像一

缕清风，吹散了你心中的愁云]

镜头三

“怎么办啊！雨下得这么大，那本书又那么难买，附近书店都没卖的，明天上学没得用

了。”“没关系，老爸给你买去，不就是多跑几家书店吗？”说着，父亲拿起雨具就走进了雨中。

一个小时后，[改为：不知过了多久，岂不更好！]父亲回来了。我问：“你在哪儿买到的？”

“图书大厦。我跑了四、五个地方，雨快把我淋成落汤鸡了。”“谢谢你，爸爸！”“没关系，

为了你的学习，做什么都是值得的！”[不够真实！父亲的话有点夸大其词。无需表白。 ]我暗下

决心，一定好好学习，不辜负老爸这一番辛苦。[本段描写不够好，若能详写父亲冒雨买书回来

时被雨淋的样子，面对我的感动内疚父亲只是轻描淡写的一笑，几句寥寥数语的安慰，多好！]

父亲的爱就像火红的太阳，给我努力的力量。[点明主旨，紧扣首段的比喻句。]

生活中的关爱无处不在，我们要珍惜这些关爱，在被关爱的同时，也要关爱别人，因为爱是

沟通人与人之间的桥梁。让我们为了生活中这么多的关爱，一起努力吧！[总结，点题，照应开

头，行文严谨]

【解析】值得借鉴的地方：三个小镜头紧紧围绕 “关爱无处不在”这一中心行文，突出了

文章的中心，而且每个镜头之后的总结既点明了本片段的主旨，又与开头一一对应，此外，每个

镜头开头的语言表述非常符合“镜头”场景切入的特点，小标题的结构形式新颖独到。

开头三个比喻句（修改后）很贴切很有文采，摘抄。

需要改进的地方：有的地方语言表达不够恰当。第三个镜头对父亲应该刻画其冒雨买书回来

时的样子，描写我当时的心理活动，这样才能真实动人。

（二）下面的作文语言多处矛盾、冗余，阅读后进行作文升格。

【病文】

新芽·我

初春的一场纷纷扬扬的大雪代替了漫天飞舞的柳絮，挂满枝头的霜雪盖住了摇曳枝头的绿

叶[1]，白茫茫的一片，似乎压住了所有的生气，一切都显得清冷……

[2]独自走在飘雪的大街上，望着头顶飘飞的雪花，感觉自己[3]就是一片随风飘舞、不知

去向的雪花，无助、失意、迷茫……看看天，看看远方，才意识到自己[4]的微不足道，犹如那

在风中飘舞的雪花。走着走着，不经意间看见了那被雪片压弯的枝条，好似生气全无，就像自

己一样。

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