专题02综合性学习与语言表达-解析版-2020-2021学年广州市各区八年级下册语文期末真题分类汇编

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专题 02 综合性学习与语言表达

【2021·广州天河·八下期末】阅读下面文字，然后回答问题。

2021 年5月22 日，新华社发文《双星陨落，举国同悲》：今天，对于中国人民来说是个无比悲伤

的日子，祖国痛失两位栋梁。5月22 日13 时02 分，“中国肝胆外科之父”吴孟超逝世，享年 99 岁。5

月22 日13 时07 分，“杂交水稻之父”袁隆平逝世，享年 91 岁。

消息传来，民众纷纷在线上线下举行悼念活动。

有网友说：足食去病，袁老吴老善莫大焉。

有网友说：肝胆相照，大医勤朴且济苍生命；稻禾无忧，国士深耕尤思千万家。

有网友说：后辈应继传星火，不负先贤望白头。

在湖南长沙，民众自发送别袁隆平；在袁隆平母校，学生深夜排队悼念……

（1）你怎么理解网友所说的“足食去病”“肝胆相照”？请任选一词简要回答。

【答案】 “足食去病”高度概括了两位科学家的贡献，袁隆平培育杂交水稻，让人们免受饥饿之苦；

吴孟超作为肝胆外科之父，为人们免除病痛之苦。“肝胆相照”一语双关，一方面表明吴孟超作为肝胆外

科之父在肝胆外科方面做出了卓越的贡献，另一方面，表现吴孟超院士用真诚的心面对病人，和病人肝胆

相照。

【解析】本题考查理解句子意思。

“足食”指袁隆平怀着“让天下人远离饥饿”的梦想，潜心培育杂交水稻，让人们免受饥饿之苦；

“去病”指吴孟超作为肝胆外科之父，以高超的医术为人们免除病痛之苦。“足食去病”一词高度概括了

两位科学家的贡献。

“肝胆相照”一语双关，既指医术，表明吴孟超院士医术高超，在肝胆外科方面做出的卓越的贡献；

也指医德，指吴孟超院士高尚的医德，用真诚的心面对病人。

（2）民众为什么会自发悼念两位科学家？你从中感受到了怎样的社会风气？

【答案】两位科学家做出的卓越贡献深深地影响着民众，民众感念两位科学家的精神，所以自发悼念；

这反映了我们的社会具有崇尚科学、尊重科学家的良好风气。

【解析】本题考查理解材料内容。民众之所以自发悼念，一是因为这两位科学家在各自的领域均作出

了杰出的贡献，造福众生；二是两位科学家为国为民的精神深深感染这大家，民众感念两位科学家的崇高

精神；从这种自发悼念的行动中，我们可以看到大家对于两位科学家的尊重与爱戴，也反映了尊重科学、

敬重科学家的良好社会风气。可结合材料与自己的感悟作答。

【2021·广州海珠·八下期末】班级开展“倡导低碳生活”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

( 1 )阅读下面对话，回答问题。

小海：小珠，你看了新闻吗？政府工作报告里有两个热词—碳达峰、碳中和。

小珠：什么是“碳达峰”和“碳中和”？

小海：碳达峰是指二氧化碳排放总量在某一个时间点达到历史峰值，然后开始平缓波动，再逐渐稳步

回落。碳中和是指通过节能减排、能源替代、产业调整等让排出的二氧化碳抵消，实现二氧化碳“零排

放”。

小珠：哦，原来是讲环保问题。

小海：是的。新闻还指出，中国将力争于2030 年前实现二氧化碳排放达到峰值，2060 年前实现碳中

和。这意味着中国作为世界上最大的发展中国家，将实现全球碳排放强度最大降幅，用全球历史上最短的

时间实现从碳达峰到碳中和。

小珠：哇，这将是一场硬仗哦。

从以上对话中，你读出了什么重要的新闻信息？

【答案】 (1) 中国作为世界上最大的发展中国家，将实现全球碳排放强度最大降幅，用全球历史上最

短的时间实现从碳达峰到碳中和。

【解析】 (1) 本题考查对材料的理解与概括。主要讲了“碳达峰”和“碳中和”两个环保热词，为了

引出中国降低碳排放以尽快实现碳中和。

( 2 )请你设计一条倡导低碳生活的宣传标语。（不超过20 字）

【答案】(2) 节能是一种美德，环保是一种时尚。

【2021·广州增城·八下期末】阅读下面文字，完成题目。（4分）

为织密织牢常态化疫情防控网络，有力有序推进疫苗接种，加快构建免疫安全屏障，学校组织宣传新

冠肺炎疫情常态化防控知识，要求同学们做好表率，从自身做起，严格落实戴口罩、勤洗手、勤通风、保

距离等常态化防控措施，并向家长们做好宣传，尽早让家长完成疫苗接种。

（1）请概括以上文字的主要信息。（2分）

（2）如果你爸爸还没有及时接种疫苗，你应该如何劝说爸爸去接种？（2分）

【答案】

（1）示例:学校组织宣传新冠肺炎防控知识，要求同学们做表率并向家长宣传。

（2）示例：爸爸，疫苗是经过实验确认过安全的，能有效预防新冠肺炎。更多的人接种疫苗，能阻

止病毒的传播；如果人人消极对待，将给对抗新冠疫情带来困难。接种疫苗，既是为国尽力，也是为家人

着想。请您抓紧去接种疫苗，好吗?

【2021·广州越秀·八下期末】八年（1）班开展“古诗苑漫步”语文综合性学习活动。李明同学提

议本次活动的“古诗小状元”可以在综合测评中加分，同学们对此看法不一。

甲同学：我不同意。阅读诗歌，是为了接受经典文化美的洗礼，提升语文素养，不是为了综合测评加

分。

乙同学：我同意。争状元活动和综合测评挂钩，可以提高大家参与活动的积极性，活动效果会更好。

请你从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份，就“争状元”活动和综合测评挂

钩这个问题，谈谈你对甲、乙观点的看法，并提出你的建议。

【答案】示例：甲同学的观点侧重阅读诗歌的目的是为了提高素养，乙同学的观点侧重提高活动积极

性，二者的观点都有道理，都是为搞好活动这个共同目的。我建议可以购买奖状和诗集作为奖品来提高阅

读积极性。

【解析】本题考查发表看法和提出建议的能力。根据题干“和而不同”“和为贵”的提示，首先阐述

两位同学的观点和目的，肯定其合理性，再提出让两者都容易接受的建议。示例：甲同学的观点不是为了

综合测评加分，而是为了提高素养，乙同学的观点是争状元活动和综合测评挂钩，可以提高大家参与活动

的积极性。可以看出二人都是为了搞好活动，而且看法都有一定的道理。所以我建议可以购买诗集和奖状

作为奖品来提高阅读积极性。

【2021·广州番禺·八下期末】请阅读下面的材料，完成问题。

初二年级开展了“以和为贵"的综合性学习，老师布置同学们观看电视节目、写演讲稿等任务。

《和为贵》是某卫视大型调解援助类节目，展现人间百味，倡导人文关怀。节目以化解纠纷、促进和

谐为宗旨，融入了“讲述”“辩论”“真人秀”“专家解读”等多种元素，采取多种手段与观众互动，为

普通民众提供了不一样的情感诉求平台。

3.文佳同学观看了几集后，难掩激动，在栏目组的微博里写了以下留言。请结合语境，你认为加点成

语使用错误的一项是（）

中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。社会需要和谐，家园需要和美，人与人之间需要

和气。《和为贵》节目将人间百味展现得淋漓尽致，我的情绪也随其情节起伏。当节目中某人旁征博引、

强词夺理时，我欢欣鼓舞，兴致盎然；当某人编织谣言、挑拨离间时，我也会义愤填膺。发挥巨大作用的

“百姓调解团”由普通民众和基层调解员组成，发言可谓百家争鸣，异彩纷呈。

A. 源远流长 B.淋漓尽致 C.强词夺理D.挑拨离间

【答案】C

【解析】本题考查学生成语的正确使用能力。ABD.使用正确；C.使用有误，强词夺理：指无理强辩，

明明没理硬说有理。该成语是贬义词，用于此处不恰当。故选C。

4.在文佳同学《以和为贵》的演讲稿中有如下句子，没有语病的一项是（）

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