朱自清《春》：比喻手法、朗读技巧-【跟着课文学阅读】2022-2023学年七年级语文上册阅读训练同步教学（解析版）
2022-2023 学年七年级语文上册阅读训练同步教学
第一单元 春
【考点 1：修辞手法比喻】
【考点 2：朗读技巧】
【考点 1：修辞手法比喻】
“课标”要求初中阶段学生要了解常用的修辞方法，体会它们在文中的表达效果，这就
要求学生要具备品析语言的能力，具体地说，就是要会分析句子所运用的修辞方法，要注
意其在刻画人物性格、表达主题思想、创设情景意韵、体现作者创作动机上的表达作用。
《春》
这一课重点学习比喻这种修辞手法。
比喻修辞的知识本身不难掌握，重要的是引导学生通过品读大量文本，在实践中积累
语感，懂得欣赏比喻给文章带来的美感，逐步学会灵活运用于自己的写作。比喻修辞法是
本课学习的重要内容。学生在小学阶段已经学过比喻句和比喻手法，现在再学，要注重提
高，要让知识和实践相结合。结合课文后面的补白《比喻》，学生自学，领悟要点，还可
以补充一些资料，把有关比喻的最常见知识点告诉学生。重要的是应用，根据比喻知识分
析比喻句，并练习表达。
教材链接
（思考探究三）作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理
解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？
此题的设计意图是激发学生的想象，鼓励有创意的表达，要注意语言的规范和优美。
（教材积累拓展四）想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。
3 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨
的。
4 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
此题的设计意图是落实到字词训练语感，增强欣赏比喻给文章带来美感的能力，不仅要理
解语句的显性意义，还要挖掘它们的深层内涵。
比喻的概念
比喻：就是打比方，用浅显、具体、熟悉的事物或情境来说明深奥、抽象、陌生的事
物或情境，使内容生动形象。一般由本体（被比喻的事物）、比喻词（“像”“好像”
“仿佛”“如同”“······似的”）和喻体（用来做比喻的事物）构成。
比喻修辞
类型 本体喻体 比喻词 例句
明喻出现“像 ” “ 好像 ” “ 仿
佛”“如同”“······似
的”
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
暗喻出现“是 ” “ 就 是 ” “ 变
成” “ 成 为 ” “ 等
于”
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。
借喻 不 出现 ，
喻 体 直接
代替本体
不出现······却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的
女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，
张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆
规（明喻）。······然而圆规（借喻）很不平，
露出鄙夷的神色，仿佛耻笑法国人不知道拿破
仑，美国人不知道华盛顿似的。
如何判断不是比喻句
注意，有几种含有“像”字的句子并不是比喻句：
类型 例句
表举例 你骗谁，像你这样的大官会没有钱？
表猜测 珊迪听了，目不转睛地看着我，像表示感激。
表联想 小鸡咯咯地叫着，好像在说：“小主人，快放我们出去吧！”
表说明 猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。”
表比较 我像你这么大的时候，还不会写字。
常见考查形式
结合具体语境，从修辞的角度赏析句子。
答题思路
答题时，点明用了比喻的修辞手法，并指出本体和喻体；指出该比喻句突出的内容；
表达的思想情感、人物形象等等，简单的说：比喻+内容+情感。答题的重难点在于“内
容”“情感”方面的表述要结合这句话以及上下文，语言要准确具体。“内容”的表述要
结合本体充分考虑喻体事物的特点，也就是说要思考：作者为什么要用该喻体来描述本体
呢？本体和喻体之间有什么相似之处？作者做这个比喻想要突出本体的什么特点？“情
感”的表述不但要结合题目所给的句子，还要结合上下文，以及整篇文章的主题。
答题模式
这句话用了比喻的修辞手法，把······比喻成······，生动形象地写出了······（内容或事物特
点），表达了······（情感）/表现了······（品质）。
典型示例
1. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨
的。
答案示例：用了比喻的修辞手法，把野花比作眼睛和星星，生动形象地写出了野花的小而
明艳以及随风摇动时隐时现的情态，表达了作者对野花的喜爱。
本体 喻体 野花 眼睛、星星
内 容 （ 突 出 的 相 似
点）
繁多 体积小 闪亮
情感 对花的喜爱
2. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
答案示例：用了比喻、排比的修辞手法，把春花比作火、霞、雪，生动形象地写出了花色
的繁多艳丽，表达了作者对春花的赞美喜爱。
本体 喻体 春花 火、霞、雪
内 容 （ 突 出 的 相 似
点）
色彩繁多绚丽
情感 对花的喜爱
3. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
答案示例：用了比喻的修辞手法，把春天比作刚落地的娃娃，生动形象地写出了春天的新
是生长着的，表现了春天的勃勃生机。
本体 喻体 春天 刚落地的娃娃
内 容 （ 突 出 的 相 似
点）
新生的、生长着的
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