语文园地三（学习任务单）-【上好课】 五年级语文上册部编版

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语文园地三 学习任务单
学习任务一：交流平台
一、读一读，巧发现。
1.简要复述《猎人海力布》和《牛郎织女》这两个故事？
2.读一读“交流平台”，勾画关键语句，交流：讲民间故事有哪些有趣的方式呢？
二、想一想，讲一讲。
1.小组分工合作，完成下列任务。
任务 1：换种人称亲切讲述故事——以牛郎或织女的口吻讲述初次相见的情景。相同的
故事以他们的口吻讲，会增添新鲜感，让人身临其境。
任务 2：大胆想象合理增加情节——想象讲《牛郎织女》，根据故事中的简略情节，可
以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。
任务 3：变换情节顺序妙讲故事——以“每年农历七月初七夜，据说人们在葡萄架下能
听到天上有人说话，这是怎么回事”开头，讲述牛郎织女的故事。将结局提前，设置悬念，
吸引观众。
2.分组交流，小组代表展示。
学习任务二：词句段运用
一、俗语与成语不同的表达效果
1.读一读下面两列词语，说说你的发现。
鼻子都气歪了 气急败坏
前怕狼后怕虎 畏首畏尾
盼星星盼月亮 望眼欲穿
打开天窗说亮话 直言不讳
吃水不忘挖井人 饮水思源
2.读下面两组句子，全班交流：这两种形式在表达效果上有什么不同？这两种形式分别
适合在什么情况下使用？
第一组：
盼星星盼月亮，我终于等到了全家人一起去郊游的日子。
妈妈望眼欲穿，焦急地等待着从国外回来的儿子。
第二组：
今天我为什么找你呢，打开天窗说亮话吧，就是来麻烦你帮忙办一件事儿的。
老师直言不讳地指出了我思想上存在的问题，对我帮助很大。
3.完成小练习：下列成语可以用哪些俗语替换？
祸不单行—— 一丘之貉——
寡不敌众—— 谨小慎微——
得过且过—— 咎（jiù）由自取——
越俎（zǔ）代庖（páo）—— 欲盖弥彰——
礼尚往来—— 自相矛盾——
4.用书上的俗语说一句话吗？比一比谁说得更自然，更生动。
二、仿照示例说具体。
1.下面我们来读一个小故事《狼和小羊》，说说两段文字有什么异同点。
简略段落
一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己
在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。狼恼
羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。
具体段落
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我
喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？
您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地
说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小
羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊！”狼不想再争辩了，
龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一
样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。
2.比较前后两段话的异同。
3.仿照例文，把牛郎织女初次见面的情节说具体。
要求：
①学生先静静地想象，并联系上下文，思考自己要加入哪些内容。
②与同桌交流自己想增添的内容，并听听同学的建议。
③班内讨论。教师现场给予学生一些指导。
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