训练10 唐诗五首-2020-2021学年八年级语文上学期精读课文随堂训练（原卷版）

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训练 10 唐诗五首

【基础考查】

1．下列加点字注音全部正确的一项是（）

A．东皋（gāo）千载（zài）燕然（yān）鹦鹉洲（yīng）

B．落晖（huī）萋萋（qī）属国（shǔ）荆门外（jì）

C．驱犊（dú）日暮（mù）萧关（xiāo）带禽归（qíng）

D．采薇（wēi）征蓬（péng）崔颢（hào）没马蹄（mò）

2．下列诗句节奏划分有误的一项是（）

A．牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。

B．征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。

C．乱花渐/欲迷人/眼，浅草才/能没/马蹄。

D．山随/平野/尽，江入/大荒/流。

3．下列作品与作者、作者所属朝代搭配有误的一项是（）

A．《野望》─王维—唐代 B．《黄鹤楼》—崔颢—唐代

C．《渡荆门送别》—李白—唐代 D．《钱塘湖春行》—白居易—唐代

4．下列关于作家作品的说法不正确的一项是（）

A．崔颢，唐代诗人，最为人称道的作品是《黄鹤楼》。

B．王维，唐朝著名诗人、画家。擅长五言诗，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”。王安石评价他：

“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

C．李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道

难》等。

D．白居易，唐代伟大的现实主义诗人，代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

5．下列对各首古诗的内容、写法理解不正确的一项是（）

A．《黄鹤楼》一诗起、承、转、合自然流畅，没有一丝斧凿痕迹。诗的前四句叙仙人乘鹤的传说，是作

者的想象，是虚幻的；后四句则是写实，写眼前所见，抒发个人情怀。将神话与眼前的事物巧妙地融为一

体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通。

B．“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，诗人完全为湖光山色所陶醉，从而直抒胸臆，表达了自己喜

悦的心情。

C．《渡荆门送别》一诗中，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换

景”的写法。

D．《使至塞上》以简练的笔墨写了出使边塞的经历，诗中所写景物具有婉约的特点，诗人很善于将自然

景物融入到诗的意境中来。

6．根据提示默写诗句。

(1) 王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：，。

(2) 崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：？。

(3)王维的《使至塞上》中，抓住沙漠中典型的景物，进行了刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，它被誉为

“千古壮观”的名句，这个名句是：，。

(4)《渡荆门送别》中以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的句子是：，。

(5)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美的诗句是：，。

【综合运用】

7．阅读下面的材料，回答后面的问题。

材料一

燕：甲骨文，像一种翅膀尖长、尾巴剪形的候鸟，秋南春北。造字本义：一种喜欢在民居筑

巢、呢喃蜜语的候鸟。雁：金文（即，“人”字形）（鸟），表示以“人”字队形飞行的鸟

群。造字本义：∘

材料二

古诗词中的“燕”：①表现春光的美好，传达惜春之情；②表现爱情的美好；③表现时事变迁，抒发

昔盛今衰，人事代谢，亡国破家的感慨和悲愤；④表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。

材料三

古诗词中的“雁”：①寄托诗人对故乡的思念；②表达诗人对友人的思念；③指代书信；④大雁入秋

南徙，雁是秋景中经常出现的意象。

（1）仿照材料一中对“燕”造字本义的解释，试解释“雁”的造字本义。

（2）结合上述材料，正确选择“燕”与“雁”，填在下列诗句中的横线处。

① 鸟啼芳树丫，衔黄柳花。

② 鸿几时到，江湖秋水多。

③ 满地芦花和我老，旧家子傍谁飞？

④ 乡书何处达？归洛阳边。

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