训练06 藤野先生-2020-2021学年八年级语文上学期精读课文随堂训练（解析版）

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训练 06 藤野先生

【基础考查】

1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A．托辞（cí）教诲（huì）不逊（xùn）深恶痛疾（wù）

B．诘责（jié）发髻（jì）陌生（muò）抑扬顿挫（cuò）

C．绯红（fēi）解剖（pāo）芦荟（huì）杳无消息（yǎo）

D．订正（dìng）匿名（nì）瞥见（piě）油光可鉴（jiàn）

【答案】A

【解析】B．“陌”读作“mò”；C．“剖”读作“pōu”；D．“瞥”读作“piē”；故选 A。

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．标致樱花烂熳成群结队油光可签

B．优待烟尘斗乱精通时事美其名曰

C．和蔼几次三翻好意难却抑扬顿挫

D．疑惑沓无消息正人君子大而言之

【答案】B

【解析】A．樱花烂漫；油光可鉴；C．几次三番；D ．改为：杳无消息；故选 B。

3．下列句中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是（）

A．宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

B．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

C．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

D．我在中间，不过是没有落第。

【答案】D

【解析】“标致”、“爱国青年”、“正人君子”都是反语，用以讽刺。而“落第”感情色彩没有发生变化。

4．在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想这部散文集，颇有感触。下面是他们分别

写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（）

A．百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色

彩斑斓的图画，让我沉醉其中。

B．长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记

忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。

C．藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我

肃然起敬。

D．《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。

【答案】D

【解析】本题考查学生对比喻修辞赏析的掌握能力。比喻句的“本体”和“喻体”之间要相互关联，不能

毫无关系。仔细阅读四个选项，逐一分析，可以看出D项表述错误，“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能

来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”，二者矛盾。

5．阅读下面的文字，回答问题。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以

坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，

答道，“那是在学跳舞。”

下列各项表述有误的一项是（）

A．“中国留学生会馆的门房里有几本书买”中主语中心语是“门房里”。

B．“几本”是数量词，“上午”是名词。

C．“可以”是副词，“那”是代词。

D．“响得震天”是动宾短语，“学跳舞”也是动宾短语。

【答案】D

【解析】D．“响得震天”是动补短语，故选 D。

【综合运用】

6．《藤野先生》向我们讲述了发生在 20 世纪初那个特殊年代里感人至深而又发人深省的故事，谱写了一

曲老师的赞歌。为此，某校八年级（2）班拟开展以“老师，您是我心中的灯塔”为主题的综合性学

习活动，请你参与下列活动。

【活动一：读懂师心】丽丽同学搜集了以下几则材料，阅读后，请你完成后面的问题。

材料一

师者，所以传道受业解惑也。

（韩愈《师说》）

材料二

一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了

我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

（魏巍《我的老师》）

材料三

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下

来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，

不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

（鲁迅《藤野先生》）

（1）请结合上面的材料，联系生活实际，用简洁的语言描绘“师心”。（至少运用一种修辞手法）

（2）阅读，可借用诗文名句进行批注。对上面材料的批注，不恰当的一项是（）

A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B．新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 D．随风潜入夜，润物细无声。

【活动二：略表我心】在第 36 个教师节到来之际，明明同学和佳佳同学进行了一番对话。

明明：明天就是教师节了，我打算送一张明信片给老师。

佳佳：很好，“一日为师，①”嘛。

明明：明信片上的内容为一副对联，上联为“鹤发银丝映日月”，你能帮我想出下联吗？

佳佳：哦，我想想看，那就“②”吧。

明明：太好了！表现出老师的一片丹心，对仗也很工整。

（3）请你在横线上补充恰当的内容。

【答案】

（1）老师就如灯塔，在知识上为我们答疑解惑；在做人上温暖我心，为我们指引方向。

（2）C

（3）①终身为父 ②丹心热血沃新花

【解析】

（1）本题考查语言表达。答题时，一方面要读懂材料，材料一和材料三侧重于传授知识，材料二侧重于

做人的道理；另一方面结合题干要求，如“联系生活实际”“至少运用一种修辞手法”，据此作答即可。

示范：老师是太阳，指引我们人生的方向；老师是春风，吹散我们学业的困惑。

（2）本题考查诗句理解。A．赞美老师无私奉献的精神；B．赞扬老师甘为人梯的精神；C．纯粹的景物

描写，没有比喻义；

D．比喻老师对学生的教育体贴入微，潜移默化；故选 C。

（3）本题考查拟写对联的能力。①根据平时的积累作答即可：一日为师，终身为父。②可以紧扣上联

“鹤发银丝映日月”，按照对联“一一相对”的特点，字数相同，词性相对，内容相关。结合“表现出老

师的一片丹心，对仗也很工整”作答即可。示范：赤胆丹心灌幼苗。

【课内阅读】

阅读下面的文段，完成下列小题。

①中国是弱国，所以 A中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们

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