统编版语文三年级下册第二单元习作《放风筝》名师指导和佳作点评

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你在图画上看到了什么？试着用

给出的句式说一说。。

统编版三年级下册单元习作名师指导和佳作点评

第二单元放风筝

习作目标

1．能按一定的顺序观察图画，展开想象。

2．学会有条理地记叙一项活动，发挥想象，将人物的动作、语言描述具体。【语文要

素】

3．能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。

一、审题。

1.审清题材:本次习作要求写一篇看图写事(写人写事写景)的文章。

2.审清内容:要将图画中的内容介绍清楚，如有哪些人物，天空中风筝的样式;还要将

你想到的写清楚,如人物放风筝时的动作、语言、心理等。

3.审清重点:① 写的时候围绕主要人物设置一定的情节,如学放风筝、放风筝比赛等。

② 图画中的内容要介绍清楚。③把自己想到的写出来。

二．图画内容。[来源:学科网]

◎春天，三个小学生在公园里放风筝

◎天空中有一只“金鱼”风筝，一只“蜈蚣”风筝，一只“老鹰”风筝。

◎一个小男孩正在放飞一只彩色的三角形风筝,他的爸爸妈妈正站在旁边看着。

◎两个男孩在合作放一只“燕子”风筝，前面的男孩一手拿着线轴，一手拉着

风筝线正在奔跑着,后面的男孩双手向上高高地举着风筝，好像在说：“快跑，我要放手

啦！”

◎一个女穿粉裙子的小姑娘，抱着一只“蝴蝶”风筝，笑眯眯地看着身旁的两个男孩

放风筝。

三．写法指导。

( )(什么时候)，（ )(谁)

在( )(什么地方)( )(做什么)。

1.细致观察，按顺序写。（天空——地面远处——近处）

2.紧扣画面，合理联想。（语言动作神态心情）

3.抓住重点，恰当描述。（放风筝的过程）

4.分析画面，把握中心。（热爱自然热爱生活）

四．写作思路。

开头：开门见山，交代放风筝的时间、地点、人物。(略) 示例：

1.(开门见山式)今天天气真好,哥哥说要教我放风筝。吃过早饭，我们便拿着一只

“燕子”风筝出发了。(选自《我学会了放风筝》)

2.(引用诗句式)“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”春天,是放风筝最好的季节。(选

自《风筝与梦想》)

中间：描写天上风筝的样子。(略) 描写“我”和东东放风筝的过程。(详)

结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。(略) 示例：

1.(点题式)我终于学会了放风筝,真开心啊!å(选自《我学会了放风筝》)

2.(幻想式)我仿佛也变成了一只风筝,一起飞上了蓝天……（选自《放风筝》)

1.按顺序说一说画面上的内容。

2.想象动作

3.想象语言

4.想象心理。

两个同学在草地上合作放风筝，他们放的是

“燕子”风筝，一人放线，一人拿着风筝正准备

放呢！旁边有个小女孩拿着“蝴蝶”风筝。远

处，还有一家三口也在放风筝。天上还有好多好

多的风筝。

一个小朋友拿起“燕子”风筝，将它举过头顶，

风吹过来，就趁着风撒开手，同伴牵着风筝线，越跑

越快，风筝一下子就飞起来了，如同一只可爱的燕子

在空中飞翔……

风来了，我对明明说：“放！”明明就将风

筝往空中猛地一松，风筝迎着风快速地飞了起

来。风筝越飞越高，我们兴奋地欢呼着：“风筝

飞起来喽！”

风筝终于飞起来了，我一边跑，一边盼望着，风

筝飞得高点、再高点吧！风筝越飞越高，好像已经触

碰到了云彩……

五．小练笔。

根据上面的观察记录卡将下面的习作补充完整。[来源:学科网]

五、范文讲解

跟着老师一起欣赏范文，分析范文的写作思路、表达方式，明确如何写好本次作文。

佳作一：

放风筝

春风吹走了冬日的阴霾,送来了一片蔚蓝的天空。空

旷的草地上,几个孩子正跑着、笑着,原来他们正在放风

筝。

天空中飞起了色彩斑斓、形状各异的风筝，有腾空的

“蜈蚣”风筝 , 有展翅的“雄鹰”风筝 , 还有自在遨游的

“金鱼”风等……不远处，小刚正拉着线轴向前奔跑，

小明在后面高高举起他们漂亮的“燕子”风筝。小刚边

跑边对小明喊:“再举高点儿!”小明说:“好的，你再跑快

点儿!”这只“燕子”马上就要飞上天空了。一旁的丽丽

正抱着自己的“蝴蝶”风筝笑眯眯地跟在他俩后面,向他

们学习如何放风筝。

远处 , 还有幸福的一家三口也在放风筝。小弟弟手里

的风筝越飞越 . 高 , 爸爸妈妈抬头望着高飞的风筝 , 就像在

展望孩子美好的未来。

蓝天白云,春风草地,起舞的风筝和欢乐的笑脸，多么

美的一幅画啊!我想起了那首美妙的诗:“草长莺飞二月天,

拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”

写作指导

观察仔细:写天

空中各种各样的风筝，

侧面体现出场面的热

闹。

描写生动:语言、

动作、神态描写,生

动又具体。

详略得当:详写

近处三个小伙伴放风

筝的场景,略写远处

的一家三口。

放风筝

今天天气晴朗,阳光明媚,我和小伙伴们准备去放风筝。

来到公园时,我们看见不远处一个小弟弟正在放风筝，玩得可开心了。(图中远处

的小男孩在干什么)天空中舞着还飞各式各样的风筝:有“ ”红金鱼 ,有“ ”雄鹰 ,有“蜈

”蚣……（图中天空中的风筝有哪些样式)真是好看极了。我们也迫不及待地放起了风

筝。我在后面高高 “ ”地举着燕子风筝，余向阳在前面一手牵着线,一手拿着线轴准

备往前跑。我大喊一声:“ 放 ! 快跑 !” 余向阳立马跑了起来,迎着风,风筝一下子就飞上了

天空。。胡思雨看着我们的风筝飞上了天,就着急地对我大声喊道:“快来帮我放风

筝”。( “ ”写写我们放风筝时的动作、语言)“ ”我又帮她把蝴蝶风筝放飞了起来。

我们的风筝越飞越高,看着空中翩翩飞舞的风筝,我们快乐极了。(结尾表 “达我

”们放风筝时的心情和感受)

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