提升卷-【学易金卷】2021-2022学年八年级语文下学期期末考前必刷卷（浙江杭州专用）（全解全析）

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2021-2022 学年八年级语文下学期期末考前必刷卷

八年级语文·全解全析

1. 纽蕴 tì

【解析】纽带（niǔ dài）：比喻起联系作用的人或事物。底蕴（dǐ yùn）：内心蕴藏；底细；事情的内涵；

文化的涵养。孝悌（xiào tì）：指报答父母的养育之恩，对兄弟姊妹的友爱。

2. 摇蓝 . 摇篮

【解析】摇蓝——摇篮；摇篮：婴儿的卧具；某些事物的发源地。只找出错别字不改正，不得分。

3.【答案】C

【解析】A.有误，句式杂糅，应删去“即可”；B.有误，语序不当，应将“世界人类”和“中华民族”换

位置；C.正确；D.有误，搭配不当，应删去“和噪音”。

4.【答案】 D

【解析】本题考查对联知识。上下联词性要对应。根据上联中短语的结构，选择下联即可。“流光溢彩”

是并列短语，下联中相同位置的短语也必须是并列短语，只有 D项的“冰清玉洁”与之相对；“八方健

儿”与“五洲宾客”都是偏正短语，且都以数词开关，对仗工稳。故选 D。

5. 【答案】示例：同学们，生态环境与我们息息相关，节能减排离是每一个人的责任，践行低碳生活不开

你、我、他。让我们从现在做起，从点滴小事做起，为呵护美丽家园尽一份力。

【解析】注意表达流畅，富有激情。还要注意字数要求。此题答案不唯一，符合要求即可。根据材料一

“代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。低碳生活不

能因为自己‘小’而不为，不能因为自己‘高’而不为，更不能因为别人‘不为’而自己不为”分析，

“低碳生活”是一种健康的生活方式，我们要从小做起，从小事做起。根据材料三“对于普通人来说，低

碳生活做起来并不难……这些都是践行低碳生活的行为”可知，材料列举了具体的践行低碳生活的行为，

由此我们可以拟写：“低碳生活”是一种健康的生活方式，我们要从小做起，从小事做起。我们都是低碳

生活的行动者，让我们一起把碧绿还给森林，把蔚蓝还给大海,把透明还给天空。

6.【答案】 ①.寤寐求之 ②挥手自兹去，萧萧班马鸣。 ③. 何时眼前突兀见此屋吾庐独破受

冻死亦足 ④. 心忧炭贱愿天寒 ⑤拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷 ⑥ 无意苦争春一任群芳妒。

【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内

容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“寤寐、兹、兀、忧、炭、洲、豁、朗”这几个

字的写法。

7. 【答案】D

【解析】D.有误，傅雷常以自己的经历现身说法，而非“常以古人的事迹为例教导儿子”。故选 D。

8.（1）【答案】赌博，赌钱。

【解析】此题考查学生对名著内容的概括。从第④段中“每天夜里，当食堂的两个餐室消停下来的时候，

堂倌们就聚在下面厨房的储藏室里‘娱乐’”“保尔不止一次看见台面上堆着一沓沓钞票”“有了钱就逍

遥享受”等句子可知，堂倌们聚在储藏室里的“娱乐”活动就是赌博。

（2）【答案】 ①. 劳动（工作）能力或态度：勤劳（肯干），会劳动，吃苦耐劳，干活卖力，工作兢兢

业业。 ②. 情感倾向（爱与憎）：爱憎分明，嫉恶如仇，正直善良，有正义感，憎恶（仇恨、看不惯）

坏人，憎恶不平等行为，渴望公平正义。

解析】此题考查学生对名著人物形象的概括。从第①段中“保尔在食堂里辛辛苦苦地干了两年”，第②

段中“要不是因为保尔干起活来有用不完的力气，他们早就把他赶走了。保尔干的活比谁都多，从来不知

道疲劳”，第③段中“在食堂最忙的时候，他脚不沾地地跑来跑去，一会儿端着托盘，一步跨四五级楼梯，

下到厨房去，一会儿又从厨房跑上来”等句子可知，保尔勤劳能干，能吃苦，工作努力，表现出色；从第

⑤段中“保尔非常憎恶他们”“我累死累活才挣十个卢布；可是他们一天一宿就捞这么多钱，凭什么”

“有了钱就喝尽赌光”，第⑥段中“保尔认为，他们跟那些老板是一路货色，都是他的冤家对头”可知，

保尔是一个爱憎分明的人，非常有正义感，渴望公平，看不惯坏人不良行为的人。

9. 【答案】（1）跟随母亲割麦，脚受伤仍不忍心丢下母亲而坚持陪着母亲。（ 2）不管他人嘲讽，用碳棒

练习写字，成绩渐渐靠拢优秀生。（3）作文成绩好而被老师忽略，直至作文比赛获奖才走出沉重的

“等”字。

【解析】本题考查文章情节概括。本文按时间顺序，主要写了“我”成长过程中的三件事。①至⑥段写了

第一件事，时间是7岁时那个夏日，事件是跟随母亲割麦，结合第③段中“一镰下去，没割到麦子倒割破

了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴”“看着母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，

忍着疼往前赶”，可概括为：跟随母亲割麦，脚受伤仍不忍心丢下母亲而坚持陪着母亲；⑦至⑩段，写了

第二件事，时间是小学三年级时，根据第⑨段中“学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写”

“有同学从我身边走过，像看怪物一样看我”“渐渐地靠拢了优秀生”，可概括为：不管他人嘲讽，用碳

棒练习写字，成绩渐渐靠拢优秀生；⑪段至⑭段，写了第三件事，根据第⑫段“我从来没被点名表扬过，

作文自然也没被读过”，⑬段中“我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的‘等’里面解救出来了”，

可概括为：作文成绩好而被老师忽略，直至作文比赛获奖才走出沉重的“等”字。

10. 【答案】“泥泞与黑暗”生动形象地写出了作文讲评课上的那个“等”字给“我”的心理带来的阴影

之沉重。（意近即可）

【解析】本题考查词语含义的理解。“你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗”，这个句子是对⑫段内容的解

说，根据“我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样——

我一直在‘等’里面，这让我欣慰又窝火”，“泥泞与黑暗”是对这种心理状态的比喻，生动形象地表现

了老师“某某、某某等”的“等”字给“我”造成的沉重心理阴影。根据以上分析，概括作答，大意正确

【

即可。

611 【答案】这句话运用细节描写和侧面描写，生动地写出了“我”朗读自己获奖作文的情景，表现了

“我”扎实的写作水平和朗读水平，展现了“我”甘坐冷板凳最终仍然成功这一事实，突出了文章中心。

【解析】本题考查句子赏析。“读着读着，我的声音哽咽了。下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声

情并茂”，这个句子，写的是“我”在大会上读自己的获奖作文时的情景。“声音哽咽”是细节描写，写

出了“我”为自己摆脱心理而激动难以自抑的心情。“下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声情并

茂”是侧面描写，通过同学们的反应，表现了“我”的作文内容感人，“我”的朗读水平高超，以至于让

同学们误解了“我声音哽咽”的原因。这个句子，表现了“我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的

‘等’里面解救出来了”的事实，突出了“我要抱抱自己”的文章主旨。据此分析，概括作答即可。

12. 【答案】抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。启示：人生需要战略定力，无论遇到怎样的艰辛和挫折，

一定要心无旁骛，努力向前。

【解析】本题考查文章的中心思想和阅读启示。本文题目“抱抱曾经的自己”，“抱抱”意思是回忆、感

激和赞美的意思，表达了自己每个人生阶段所表现的付出和努力的赞美之情。文章的结尾，最后一句“抱

抱每一阶段里从没懈怠过的自己”点明了文章的主旨，反映了文章的中心思想。第二问，谈谈启示，可围

绕“人生不要懈怠，无论遇到怎样的磨难和挫折，都要努力。

13. 【答案】 B

【解析】本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。B项，根据材料二第 2段“对火星探测的重点之

—就是寻找水的痕迹，或者探测甲烷的存在，进一步探索太阳系的起源与演化”可知，并未找到火星存在

水的痕迹或者甲烷的证据。据此，选项 B“找到了火星存在水的痕迹或者甲烷的证据”的分析错误。故选

B。

14. 【答案】C

【解析】本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。C项，以偏概全。从材料二第 2段“只不过，与其

他动辄要花费数年时间才能抵达的星球相比，基于现有航天能力，飞行6～7个月就能到达的火星，无疑是

各国开展行星探测的首选目标”等信息可知，其原因除了火星的自然条件与地球相近，可能找到存在水的

痕迹或者甲烷的证据，以进一步探索太阳系的起源与演化，思考人类自身的命运之外，还有现行的技术能

力问题。故选 C。

15. 【答案】①实现航天技术领域新跨越，推动我国由航天大国走向航天强国。②为我国实现后续雄心勃

勃的航天目标打下了坚实的基础，进一步提升我国在全球舞台上的地位和声望。③激励青年投身航天事业

中，促进我国科技领域的进步。

【解析】本题考查对文本内容的筛选和概括。

依据材料二第 3段“我国的‘天问一号’计划通过一次发射，实现火星环绕、着陆和巡视探测三大任务，

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