提升卷-【学易金卷】2021-2022学年八年级语文下学期期末考前必刷卷（山东济南专用）（全解全析）

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2021-2022 学年八年级语文下学期期末考前必刷卷（提升卷）

八年级语文·全解全析

1．【答案】A

【解析】B模棱两可（lèng）——（ léng ）；

C拙劣（zhuó）——（zhuō）；

D轧钢（yà）——（zhá），卑鄙（bì）——（bǐ）；

故选 A。

2．【答案】D

【解析】A.目炫神迷——目眩神迷；

B.黎黑——黧黑；

C.决择——抉择，人情事故——人情世故；

故选 D。

3．【答案】D

【解析】A.叹为观止：看到这里就停止。意为赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。形容“庐山瀑布

的壮丽”符合语境。

B.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。形容“四位秀才的狂妄”，恰当。

C.家喻户晓：每家每户都知道。形容“杨科璋的事迹传播范围广”，恰当。

D.无时无刻：是“时时刻刻，都……”的意思，表示永远，不间断此处。此处应用“无时无刻不”。

故选 D。

4．【答案】B

【解析】A.有语病，这个句子语序不当，应该把“应用、推广与研究”改为“研究、应用与推广”；

C.有语病，“许多人还不认得”有歧义，应该改为“许多人还不认得他”；

D.有语病，两面对一面，应该删去“能否”；

故选 B。

5．【答案】A

【解析】本题考查句子排序。

综合阅读，该段文字描写白马湖的春景，作者的是按照由整体到局部的顺序写作的。整体远望，必然

是先见山后见水，故可排出⑥①的顺序；水边有路，故自然引出②，所以排列为⑥①②；②引出“小

桃与杨柳”，⑤④分别承接，故排列为⑥①②⑤④；③从路边又回到小路，描写也由视觉转为听觉，

还是写“小路”，故排列为⑥①②⑤④③。

故选 A。

6．【答案】A

【解析】A.“以五言为主”错误，《诗经》中的诗歌以四言为主。

故选 A。

7．【答案】A

【解析】本题考查文言实词翻译。A.怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀；

故选 A。

8．【答案】C

【解析】本题考查文言词语翻译。

A.为：成为/被；

B.之：主谓之间取消句子独立性/代词，这；

C.以：都解释为：凭借；

D.其：表示选择/代词，它，代指马；

故选 C。

9．【答案】B

【解析】本题考查对文言文内容的理解。

B.“展现了自己的恐惧”的说法有误，两个极度夸大的数字“三千里”“九万里”展现的是大鹏“徙于

南冥”的磅礴气势；

故选 B。

【参考译文】北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的

名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中

的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本

专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有

三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开”。山野中的雾气，空气中的

尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽

头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

10．【答案】弟子造其门者/随材器教之/皆有成就

【解析】本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思

是：对于到他门下来求学的弟子，因材施教，都学有所成。“者”表示……的人，“者”后可断开，

“随材器教之”主语是刘因，“皆有成就”主语是“弟子造其门者”，故“之”后“皆”前可以断开，

再根据句意即可断句为：弟子造其门者/随材器教之/皆有成就。

11．【答案】刘因常与他往来，同学舍的求学者都没有能比得上他的。

【解析】本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译

为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词（游：交游、往来。皆：都。

及：比得上）。

12．【答案】（1）从他每日都读经典，他的勤奋学习的精神值得我们学习；（2）他研读经典非常细致深

入，见解独到精妙，他的钻研精神值得我们学习；（3）对继母非常孝敬，他的孝顺值得我们学习；

（4）家庭非常贫穷，但不贪财的品行，值得我们学习。

【解析】本题考查对人物形象的分析。从第①段刘因“日阅方册”，可以看出他是一个勤奋学习的人；

从第①段“究训诂疏释之说”即研究解释古代汉语典籍中的字句之说，以及“其高见远识率类此”，

可以看出他是一个细致深入研读经典、见解独到精妙的人；从第②段“公卿过保定者众，闻因名，往

往来谒，因多逊避，不与相见”，可以看出他不慕名利；从第③段“以母疾辞归。明年，丁内艰”，

可以看出他是一个孝敬老人的人。根据以上人物的性格作答即可。

【参考译文】

刘因天资过人。三岁时就能识字读书，一天能记诵成千上百句话，眼睛看过的东西当即就能背诵，六

岁能写诗，七岁能撰文，落笔时候展示的才华就很惊人。刚二十岁时，才气就卓越高超，不同凡俗，

每日阅读经典，想着能得到像古人那样的人来做朋友，因此写了《希圣解》。国子司业砚弥坚是真定

的教授，刘因常与他往来，同学舍的求学者都没有能比得上他的。起初是经学，研究解释古代汉语典

籍中的字句之说，总是叹息道:“圣人学术的精华，大概不止于此。”后得周敦颐、程颐程颢、张载、

邵雍、朱熹和吕祖谦的著作，说:“邵之学至大；周之学至精；二程之学至正；而朱子之学博大精深，

以圣贤正理贯穿始终。”刘因的高见远识大概是像这样。

在家开馆教学，为师之道在于尊重人性，严谨为学。对于到他门下来求学的弟子，因材施教，都学有

所成。公卿中经过保定的有很多人，听说了刘因的名声，都前来拜访，刘因大多时候都谦逊回避，不

和他们相见，不了解的人有时以为他高傲，他也不去计较。(他)曾经很欣赏诸葛孔明“静以修身”的

名言，因此把他的住所命名为“静修”。

不忽木因为刘因的才学人品均很优秀，把他推荐给朝廷，至元十九年，有诏书令刘因入朝，提拔为承

德郎、右赞善大夫。不久，刘因因为母亲生病辞官回家。第二年，母亲去世，刘因在家守丧。至元二

十八年，朝廷又派使者，用集贤学士、嘉议大夫的职位征召刘因，刘因因病坚决辞谢。

13．（1）D（2）①色彩浓淡相衬，景物相映生姿。雨后荷花分外洁白，碧绿的荷叶上停留着一只红色的

蜻蜓。色彩描写极为生动。②既有静态描写，又有动态描写。洁白的荷花在水中静静地绽放，红蜻蜓

在雨后的微风中，上下翻飞。③视觉描写和嗅觉描写相结合。白色的荷花、红色的蜻蜓给人以强烈的

视觉冲击。荷花散发出阵阵清香，给人以嗅觉上的冲击。

【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。D.“吴中近事君知否？团扇家家画放翁”是诗人的自问自答，

告诉好友每家的团扇上都画着放翁的形象，并未体现“诗人在家乡闲居多年后不问世事的苦闷”。故

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