第6课 《我看》-2022-2023学年九年级语文上学期课后培优分级练（部编版）（原卷版）

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第 6 课 我看
文学常识填空：
穆旦，原名，曾用笔名，诗人、，是“”的代表性诗人。代表作有《》《》《》《》《》等。
培优第一阶——基础过关练
1 下列加点字的注音有误的一项是（;;;;;;;）
A．丰润（rùn）;;;绿潮（cháo）;;;翅翼（yì）;;;;;;;吹熄（xī）
B．忧戚（qī）;;;;;凝望（níng）;;;枉然（wǎng）;;;祖籍（jí）
C．红晕（yūn）;;;坦荡（tǎn）;;;;;勃发（bó）;;;;;;;飞奔（bēn）
D．沉醉（zuì）;;;飘逸（yì）;;;;;;;摇曳（yè）;;;;;;;咏赞（zàn）
2．下列各项中词语书写有误的一项是（;;;;;;;）
A．丰润;;;起伏;;;翅翼;;;沉醉
B．凝望;;;逝去;;;忧戚;;;枉然
C．勃发;;;哲人;;;飘逸;;;咏赞
D．坦荡;;;漫游;;;流盼;;;摇拽
3．下列说法有误的一项是(　　)
A．《我看》一诗选自《穆旦诗文集》，作者是著名诗人穆旦。
B．诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静而又辽阔
的画面。
C．“我枉然在你的心胸里描画”，诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。
D．诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。
4．下列句子没有运用修辞手法的一项是（;;;;;;;）
A．我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。
B．去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。
C．像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。
D．哦，让我的呼吸与自然合流！
5．关于这首诗，下列说法不恰当的一项是（;;;;;）
A．春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人激情澎湃。前两节是“我”所看，后面三节是
“我”所思。
B．诗人调动视觉，触觉，听觉等感官观察并写作。当他写风的时候，自己已经化身为风，抚
摸起伏的青草。他是鸟，在天空静止，融人。他也是云，让大地沉醉的流云。
C．诗人采用写实主义的手法，描写景物的原始形态，对眼前，过去和未来做出了形象的描绘。
D．诗人的目光是充满激情的，捕捉到的意象大气而深远。
6．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
端午时节，珠三角各地都会 组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀
请赛。邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列，等候比赛。一声锣响，早
已 的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。河岸上锣鼓喧天，人们 ，好不
热闹！
A．因地制宜　　迫在眉睫　　拍手称快
B．因地制宜　　迫不及待　　欢声雷动
C．因人而异　　迫在眉睫　　欢声雷动
D．因人而异　　迫不及待　　拍手称快
培优第二阶——拓展培优练
●课内重点语段阅读
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
我看
穆旦
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里，
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，
曾向你舒出咏赞的叹息，
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
哦，让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里，
像季节燃起花朵又把它吹熄。
1．诗中第一、二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。
2．结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。
3．全诗表达了诗人怎样的思想感情？
●课后拓展阅读
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
理想
穆旦
1
没有理想的人像是草木，
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