第5课《秋天的怀念》同步训练-2022-2023学年七年级语文上册精讲精练同步课堂（部编版）原卷版
第 5 课《秋天的怀念》同步训练
一、语言文字运用
1．文学常识对对碰。
史铁生（1951-2010），当代作家，曾任______作家协会副主席、中国残疾人作家协会副主席。
1979 年发表第一篇小说《____________________》，代表作有小说《_____________》 《__
___________》 《务虚笔记》，散文《_____________》 《_____________》 《病隙碎笔》
等。
2．“宿”是一个多音多义字。《现代汉语词典》中关于“宿”的读音和义项有:①sù 夜里睡
觉；过夜。② sù 年老的;长期从事某事的。③ xiǔ 量词，用于计算夜。④ xiù 我国古代天文学
家把天上某些星的集合体叫作宿。请判断下列词语中“宿”字的音和义，将正确选项的序号
填在括号里。
宿将( )星宿( ) 整宿( ) 宿舍( )
3．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
（1）妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分______（形容人瘦弱，面色不好看），看到
妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
（2）在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友______（指无会期的离别；死别），是什么心情？
（3）春天到了，漫山遍野山花______（颜色鲜明而美丽）。
（4）他再三______（恳求，乞求）父母让他暑假去华山玩耍。
4．对《秋天的怀念》写作特点的分析不正确的一项是（）
A．本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
B．本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
C．本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。
D．本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。
5．（2021·江西赣州·七年级期末）与画线句子意思最接近的一项是（）
我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
A．我活着有点没劲！ B．我活着很有意思！
C．我活着没什么意思！D．我活着很有劲！
6．下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A．坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆
黄。”
B．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
C．“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”。她总是这么说。
D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿”…
…
7．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．虽然在国外定居了，但他无时无刻不思念并想起自己的祖国，自己的家乡。
B．今天的晚会上，她准备唱一首歌，通过歌声倾吐她对家乡的思念之情。
C．自从来到这座城市，他再也没有回过家乡，算起来大约有20 年左右了。
D．听完美籍华裔歌手费翔《故乡的云》这首歌，她感动得潸然泪下。
8．请仿照画线的句子，再续写两句，使之构成排比句。
秋天是什么颜色的？秋天是火红的，你看那枫林红叶多像一团旺盛的火焰；___________
_____，________________________________；________________，______________________
__________。
9．著名作家冰心在《母亲》一诗中曾写道：“母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢
里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。”这首诗用生动形象的比喻，把赞美母爱之意
传达出来，写得情真意切，感人肺腑。请你也写一个小片段表达对母爱的赞美，要求运用比
喻、排比等修辞手法，100 字左右。
阅读下面的文字，完成各题。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔 cuì 的脸现出央求般的神色。“什么时候？”
“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么
好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，
你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，
跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
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