第05课 秋天的怀念-2022-2023学年七年级语文上册课后培优分级练(部编版)(解析版)
课下注释小练
答案自查
课后培优练级
练
第 05 课 秋天的怀念
根据下面的拼音写汉字。
zá shì bào tān huàn
碎 弄 怒
chuí jì yǎ fù
打 沉 淡 翻来 去
【答案】砸;侍;暴;瘫痪;捶;寂;雅;覆
【解析】【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音
字的识辨能力,难度不大。
故答案为:砸;侍;暴;瘫痪;捶;寂;雅;覆。
【点评】对课文中出现的字,而且大多是生活中常见又易读错的基础字,要重点识记、积累。
培优第一阶——基础过关练
1.根据意思写出词语
① 由于神经机能发生障碍,身体一部分完全或不完全地丧失运动能力
② 形容人瘦弱,面色不好看
③ 由于没有想到的好事而非常高兴
④ 颜色绚丽多彩,十分美丽
【答案】瘫痪;憔悴;喜出望外;五彩缤纷
【解析】【分析】这些词语一般都是在课文中出现的,所以要学会根据意思在课文所出现的词语中查找。
【点评】考查学生理解能力。
2.写出下列句子运用的修辞手法。
① 咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……
② 黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
【答案】反复;排比
【解析】【分析】这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或
相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化,把本来不具备人的一些动作
和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体,一般有本体、喻体和比喻词组成。
夸张,是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞
方式。此题第①句运用反复的修辞,第②句运用排比的修辞。
故答案为:反复;排比
【点评】此题主要考查学生掌握修辞手法的能力,关键是学会灵活运用。
3.写出下列各句运用的人物描写方法。
①当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
②母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活…
…”
③她憔悴的脸上现出央求般的神色。
④“还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树化是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”
【答案】动作描写、神态描写;动作描写、语言描写;神态描写;语言描写
【解析】【分析】此题考查学生对记叙文描写手法的理解能力。描写是常见的表达方式,通常有语言、外
貌、神态、动作、心理等方面的描写。根据具体的情况进行选择即可。
句①运用的是动作、神态描写,
句②运用动作、语言描写,
句③运用神态描写,
句④运用语言描写。
故答案为:
动作描写、神态描写;动作描写、语言描写;神态描写;语言描写
【点评】此题需要学生掌握描写方法的类型并能灵活分辨的能力。
4.下列加点词语使用不正确的一项是( )
A.我家的户口本不见了,妈妈在抽屉里翻来覆去,最终还是没找着。
B.史铁生双腿瘫痪后,他的脾气变得暴怒无常。
C.试卷发下来,我一看得了满分,真是喜出望外。
D.万千雪絮,泼泼洒洒,在空中交织着唯美的乐章,这个冬天的第一场雪就这样悄悄地
来了。
【答案】A
【解析】【分析】A.翻来覆去:形容一次又一次。也形容来回翻动身体。在句中是“一次又一次;多次重
复”的意思,此时它具有副词的性质,作状语,后面要跟谓语动词。适用对象错误。
B.暴怒无常:形容人很容易发怒。而且很没有规律。符合语境,使用正确。
C.喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。考试得了满分,超出了自己的预想,用“喜出望外”正确。
D.泼泼洒洒:原指水(液体)从容器中散洒出来的样子。后引申为写文章,做事气势很大。还有“洋洋洒
洒”的意思。这里有“泼泼洒洒”来形容“万千雪絮”飘飞的情形,使用正确。
故答案为:A
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思,辨清成
语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。
5.指出下列选项中标点符号使用正确的一项是( )
A.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲!”
B.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
C.母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”
D.对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
【答案】B
【解析】【分析】A:有误,“喊着”在引语前,加冒号。
B:正确。
C:有误,“挡在窗前”在引语前后面加冒号。
D:有误,“跑”“踩”表示强调,应加引号。
故选:B。
故答案为: B。
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