第3课《我爱这土地》（同步练习）-【上好课】2022-2023学年九年级语文上册同步备课系列（部编版）（原卷版）

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03《我爱这土地》同步练习
一、积累与运用
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．嘶哑（sī） 汹涌（yǒnɡ）黎明（lí）
B．咽喉（yàn） 喉咙（lónɡ） 吹刮（ɡuā）
C．悲愤（fèn） 林间（jiān）腐烂（fǔ）
D．暴雨（bào） 深沉（shēn） 打击（jī）
2．下列诗句朗读节奏划分错误的是（ ）
A．假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的/喉咙歌唱。
B．这/被暴风雨所打击着的/土地，/这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流。
C．然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。
D．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉。
3．（2022·初中必刷题）下列对《我爱这土地》的诵读指导，不恰当的一项是 （ ）
A．这首诗感情基调深沉，要求朗诵时以稍慢、低沉的声音为主，部分诗句稍轻柔、上扬。
B．“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风”在
朗读时应慷慨激昂，语速稍快，一气呵成。
C．运用重音轻读的方法，朗读“温柔”“黎明”“深沉”，可以造成低沉轻柔，回味无穷的效果。
D．最后两句诗的节奏划分：为什么/我的眼里/常含/泪水？因为我/对这土地爱得/深沉。
4．（2020·吉林长春）下列诗句中与“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”的意境最相似的一项是
（ ）
A. 零落成泥碾作尘，只有香如故。
B.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
C.落红不是无情物，化作春泥更护花。
D.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
5．下面加点词语使用正确的一项是( )
A．沈星舍己救人的高风亮节，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意义的深度思考。
B．近阶段毒生姜、铬大米，毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。
C．雅安地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力救援灾区，众志成城，显示出中华民族巨
大的凝聚力。
D．磁湖沿岸繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色令人心旷神怡。
6．（2022 云南）对下更病句的病因解说不正确的一项是（ ）
A.由于冬奥会有200 多项科技成果得到应用，使中国在世界人民面前展现了强大的科技实国。（删掉
“由于”或“使”）
B. 雨季来临，云南各地政府积极制定抗洪措施，调查洪灾情况。（把“调查洪灾情况”和“制定抗洪措
施”的顺序进行调换。）
C. 学样狠抓后勤理，防止学生校园食品中毒事件不再发生。（删掉“再”）
D.为落实学校“文明校园”的创建工作，校长一大早就召集了三个学校领导研究这件事。（“三个”表意
不明，可放在“学校的”后面）
7.下列表述不正确的一项是 （ ）
A. 自由体新诗是新文体运动的产物，形式采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要反映新生，表
现新思想。
B. 作者艾青，浙江金华人，我国文学家。1934 年第一次用笔名“艾青”发表了长诗《我爱这土地》
C. 《我爱这土地》抒发了作者对祖国的热爱之情，表达了作者对祖国竭尽忠诚和无私奉献的心愿。
D. 艾青的作品多描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对黑暗的旧社会的痛快以及对黎明、
光明、希望的向往与追求。
8.艾青是伟大的爱国诗人，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发爱祖国爱家乡
的真切情感，让我们们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。
（1）【活动一：我推荐】
为了搞好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几名句推荐语。
（2）【活动二：我宣传】
为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个博客，请你设计两个艾青的栏目。
栏目一：风雨历程 栏目二： 栏目三：
二、（2022·初中必刷题）课内阅读
假如我是一只鸟，
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