第3讲 阅读的重音 连读 句子成分（原卷版）-【分层培优】2022-2023学年七年级语文上册重点知识讲练（部编版）

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第 3 讲 阅读的重音连读句子成分
教学内容
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①　 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
……
⑥　 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决
于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子
　呢， 在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两
全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的
时日还长。我说："走大路。"
⑦　 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意："还是走小路吧。"她的眼随小路望去：那里有金色的菜
花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。"我走不过去的地方，你就背着我。"母亲对我说。
⑧　 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也
蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
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同样一句话，重音位置不同，意义也会有所区别。你觉得下面的句子重音应该放在哪里？
例如：
我请你跳舞。（请者不是别人） 我请你跳舞（给面子吧？）
我请你跳舞。（不请别人） 我请你跳舞。（不是请你唱歌）
知识点：重音、语气、连读
知识梳理
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