第03课 雨的四季-2022-2023学年七年级语文上册课后培优分级练(部编版)(解析版)

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课下注释小练
答案自查
课后培优练
03 课 雨的四季
给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
bāo guàn
【答案】苞;灌;谧;miǎo
【解析】【分析】注意“灌、谧”容易写错;“莅、畦”容易读错。
故答案为:苞;灌;谧;miǎo
【点评】本题考查根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音,要注意字母的拼写、声调符号及标
注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字,要注意同音字、形似字的区别,避免混淆。在平时的学习过
程中,对于形似字、同音字、多音字、易错字,要勤于积累,加强记忆。
培优第一阶——基础过关练
1.指出下列句子的表达方式。
(1)我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
(2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵
吸收着。
(3)只有在雨中,我才真正感到世界是活的,是有欢乐和泪水的。
(4)啊,总是美丽而使人爱恋的风啊! 。
【答案】(1)叙述
(2)描写
(3)议论
(4)抒情
【解析】【分析】(1)叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的
发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。“我喜欢雨”就是一种叙述。
(2)描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描
写、环境描写)等,再现给读者的一种表达方式。“花朵怒放着……”就是环境描写。
(3)议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表点和态。“只有在雨中,我才真正感到
世界是活的”议论。
(4)抒情就是抒发和表现作者的感情。“啊,总是美丽而使人爱恋的风啊”为抒发感情的语句,
为抒情。
故答案为:叙述
描写
议论
抒情
【点评】本题考查分析文章表达方式的能力。文章的表达方式有:记叙、描写、议论、抒情、说明五种,
平时学习时要掌握这五种表达方式的点,答题时要根据具体内容分析所使的表达方式。
2.指出下列句子的修辞手法
① 远远,收过的田野得很亮……对着瓷色空,幅干净利落木刻
铺满了河面迫切地等着雨点,和方的声、近处鼓一起奏起夏天的雨
的交响曲
③ 但这,雨经化了妆,它经常变成美丽的花,飘然莅临人间。
【答案】比喻人、比喻
【解析】【分析】 比喻用跟甲事物有似点的事物来描写或说明甲事物一种常修辞手法
句中本是“田野”和“空”成的画面喻体是“木刻比喻词:“运用的是比喻
就是把人以外的物成人来写,使之具有人特征句“叶”在“等”,赋予荷叶人的情感、动
作。运用了拟人的修辞,把“雨声”“声”“声”作“交响曲的是比喻
故答案为: 比喻人、比喻
【点评】本题考查学生修辞手法析能力。常见的修辞手法有:比喻人、排比夸张、对互文
反复等,要抓住特去判断
3.雨的四季是一优美的抒情散文。作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘,表
了春雨的 、雨的 、雨的 、雨的 ,
抒发作者 情。
【答案】美丽娇媚热烈粗犷端庄沉思;自平静;对生命与大
【解析】【分析】本题考查文章内容的理解与识记。雨的四季》全文用诗化的句子,形象感和动
的表达。作者对雨的爱恋和对活的爱。作者行文思路,分描绘出了春夏秋冬
季雨的点:雨的美丽娇媚温柔细润美; 热烈粗犷也奔放;端庄沉思静;
雨的自平静。抒发作者对生命与大
答案:美丽娇媚热烈粗犷端庄沉思;自平静;对生命与大爱。
【点评】学习中要注意积累的广泛性,对课容、写主旨等要记于心,这样做题时才能信手拈
来,应手
4.下列句中有错别字的一是( )
A.它倾盆飘泼不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它出一种自、平静。
B.小草似乎像复苏蚯蚓样翻动,发出一种春天才能到的沙沙声。
C.而近处畸里油菜,经这冬雨一甚至忘了严冬
D.人们受够了冷洌的风的刺激讨厌那干涩的气雨在头顶上飘落的时,似
乎又降一种特殊温暖
【答案】B
【解析】【分析】A飘→瓢B 没有错别字;C畸→畦; D洌→冽
故答案为:B
【点评】本题考查析字形。做这样的题,先要在平时的学习中正确书每个汉字,注意形声字、
字、易错字等,要根据具体的语言环境选择使的汉字。
5.下列语不名词的一是( )
A秋天 农夫 娃娃 前面 B.以 早晨 姑娘
C.过 干净 镰刀生 D东边 里头 爱情 传统
【答案】C
【解析】【分析】ABD 全名词C.干净”不是名词,是形容
故答案为:C
【点评】本题考查词性的能力。1.名词,表示名称(人、动物)。2. 外,在句子中
语或语的,或是在独立结构中表示名称,或是在联系后作表语
6.下列句子有语的一是( )
A当田野染上层金黄各样果实摇的时,雨,似乎也像生了
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