第1课 古诗三首（习题）-【上好课】五年级语文下册同步备课系列（部编版）

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五年级下册语文 第 1 课 古诗三首 课时练
一、根据语境,读拼音 写汉字。
拂 xiǎo( ),我还在熟睡,妈妈就起床去东山采 sāng( )叶了。春耕
夏 yún( ),zhòu( )夜辛勤劳作的妈妈,鬓角添了很多白发。
二、下列加点字的读音全部正确的一项是( )
A.供耕织(gōng) 绩麻(jì) B.依傍(bàng) 寒漪(yī)
C.稚子(zhì) 银钲(zhèng) D.玉磬(qìng) 水满陂(pō)
三 给下列加点的字词选择正确的解释。(填序号)
1.昼出耘田夜绩麻( )
A.在田间除草。 B.收割庄稼。 C.耕地。
2.稚子金盆脱晓冰( )
A.使人知道。 B.早晨。 C.知道。
3. 短笛无腔信口吹( )
A.说胡话。 B.随口。 C.有信心地说。
四、品读诗句,完成练习。
1.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
(1)“解”的意思是________,“供”的意思是________ 。读了这两句诗,我
的眼前浮现出这样的情景:______________________________________________
_。 (2)从这两句诗可以体会到怎样的情感? ( )
A.父母劳动紧张,穷苦的孩子早当家,从小就承担起家庭的重担,非常辛苦。
B.在大人的耳濡目染下,孩子也在桑树荫下学种瓜,体现孩子们对劳动的热爱。
C.孩子们学大人种瓜,重在表现孩子们太调皮了。
D.孩子应该早点帮助家人做事,不能总是玩闹。
2.敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
(1)“磬”指 __________ 。读了这两句诗,我仿佛听到了_________________
_ 。
(2)下列对这两句诗理解不正确的一项是( )
A.以描写声音为主,表现出“玉磬穿林响”的高亢,忽又转作“玻璃碎地声”
的清脆。
B.这两句诗表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意趣。
C.这两句诗描绘了孩子从金色的盆子里取出冰,用彩色的丝线穿上,用手提着,
颜色艳丽,充满情趣的情景。
D.让我们仿佛看到了诗人远远地看着孩子们戏耍、听着孩子们呼喊,脸上露出
开心的笑容的景象。
五、下列对本课中的三首古诗理解 正确的一项是( )
A.“也傍桑阴学种瓜”中的“傍”是“傍晚”的意思,点明了儿童“学种瓜”
的时间。
B.《稚子弄冰》的作者是唐代诗人杨万里。这首诗绘声绘色地描写了儿童弄
冰的场景,表现出儿童天真可爱、自得其乐的童趣,表达出作者对孩子的喜爱之
情。
C.《村晚》一诗用词贴切自然,如“横牛背”和“信口吹”生动地表现出牧童
的调皮天真和悠闲自在。
六、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景。
1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
__________________ __________________________________________________
_
2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
_____________________________________________________________________
3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
________________________________________________________________ ____
_
七、根据意思写诗句。
1.在长满青草的池塘里，池水满满的，山衔着落日淹没了水波。
_____________________________________________________________________
2.提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑 ，忽然冰锣敲碎落地，那声音就像美
玉落地摔碎一样。
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