2022年暑假小升初语文自主阅读写作练习（四）（原卷版）
2022 年暑假小升初语文自主阅读写作练习（四）
（原卷版）
★天净沙·秋思
原文 译文 赏析
枯藤老树昏鸦①，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
干枯的藤、衰老的树，树上栖息
着黄昏时将要回巢的乌鸦。小小
的桥、潺潺的流水，近处坐落着
几处人家。古旧的道路、萧瑟的
秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦
马。
内容理解：前三句全是写景，“枯
藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流
水”“人家”，是作者眼中所见；
“古道”是他的经行地；“瘦马”是
他所骑；而“西风”正吹在他身上。
这些本互不相干的事物，在苍凉的深
秋暮色的笼罩下，构成了一个统一
体。
夕阳西下，
断肠②人在天涯③。
夕阳已经朝西方落下，思家怀乡
的漂泊人还远在天边。
写作手法：直抒胸臆，“夕阳西下”
点明了时间，照应上文的“昏”字，
“断肠”一词是全曲之“眼”，直抒
胸臆。
情感：抒发了飘零天涯的游子思念故
乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。
【注释】①昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。②断肠：形容悲伤到极点。③天涯：天边，指远离家乡的地
方。
【主旨】全曲仅用 28 个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
【艺术特色】①景物烘托。将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统
一。②情景交融。全曲除最后一句外，全都是景语，而字字都是扣着“情”来写的。③静景与动景相
映。作者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互
映衬。
【方法启蒙】
记叙文考点 解题技巧
通读全文，理解重点词句
1.结合具体语境理解；
2.紧扣修辞手法、表现手法理解；
3.联系文章主旨及作者的情感倾向理解；
4.联系写作背景理解。
【实文锤炼】
枸杞甜
吴建
① 小时候，我家住在小河边。河岸上，除了生长着高大挺拔的杂树，还有大片大片的灌木。
灌木丛中，夹杂着枝条纤细的枸杞树。
② 每年仲春，枸杞的枝条抽出嫩嫩的叶片。叶片渐渐长大，整个枸杞树枝繁叶茂。待到淡紫
色的花瓣缀在绿叶丛中，绿气就镀上了紫光，更显得生机勃勃。初秋，叶片凋落，状如纺锤状的
红色果实布满枝条，晶莹闪亮，宛如一颗颗红宝石。我们一放学，就跑到河边采枸杞子。采时不
能太用力，枸杞子皮薄易破，捏破的果子流出红浆，果肉裹着金灿灿的小籽粒。红通通的枸杞子
色泽诱人，令人垂涎。但我们都不敢吃，听大人说枸杞子有毒，吃了它会肿脖子肿脸。男孩子摘
了当子弹互相扔，你打我，我打你，一阵激烈的战斗之后，大家身上、脸上都红红的。女孩子摘
了则当作耳坠儿，用棉线穿了吊在耳朵上，走起路来一晃一晃的，煞是好看。
③也许是我喜欢躺着看书的缘故，上五年级那年，我患上了假性近视。上课时老师写在黑板
上的字看不清楚，医生说需要戴眼镜。那时家境贫穷，买纸笔的钱都没有，哪配得起眼镜。母亲
很是焦急，生怕耽误了我读书。她不知从哪儿打听到枸杞子能疏肝明目，第二天一早，她就踏着
晨露，来到河岸边寻找枸杞子。她用镰刀劈开荆棘，寻到一丛枸杞，一手牵住长刺的枝条，另一
只手小心翼翼地采摘着。手被尖刺戳破了，她不顾疼痛忙着采撷，因为枸杞可以清亮儿子的眼睛
啊。
④ 母亲将采回来的枸杞用清水洗净，晾晒在一块干净的白棉布上。晒干后，用玻璃瓶装起一
部分，留待日后慢用。剩下的一部分放在瓷碗内，现沏现喝。
⑤ 母亲不仅每天泡枸杞茶给我喝，还经常熬枸杞粥、煲枸杞汤给我吃。坚持了一年多，我的
眼睛果然和过去一样明亮了，学习成绩也跟上了，枸杞子助我考上了中学、大学。故乡的枸杞子，
给了我光明，给了我积极向上的力量。
⑥大学毕业后，我在异乡的小镇上工作，看到同事经常买宁夏枸杞子泡茶喝，问为什么不泡
茶叶，他们骄傲地解释：此乃清热祛毒、强胃健脾、滋阴补阳之上品。于是我依葫芦画瓢，也买
来宁夏枸杞子饮用。而每到秋季，母亲总还要采些枸杞子晒干后给我送来。我说：“妈，超市里
有宁夏枸杞子卖，宁夏枸杞子比老家的枸杞子药效好多了。”母亲意味深长地说：“孩子，宁夏
枸杞子再好，也比不上家乡的甜啊。”
⑦ 闲暇时分，我把母亲送来的枸杞子撮一点浸泡在茶杯中，慢慢品啜，细细品味，只觉得清
甜爽口，甘冽宜人。喝完后，还感觉余香袅袅，不绝如缕。其实，那哪是枸杞的余香啊，那分明
是我长长的乡愁和母亲给我的深厚绵长的爱啊！
1.文中叙述了“我”与枸杞相关的哪几件事？请用简洁的语言填写在下面横线上。
小时候，_______； 读书时，_______； 毕业后，_______。
2.本文采用了哪种记叙顺序？有何好处？
3.请从修辞方法及其表达效果的角度，对下面句子作简要赏析。
初秋，叶片凋落，状如纺锤状的红色果实布满枝条，晶莹闪亮，宛如一颗颗红宝石。
★4.为什么宁夏枸杞子再好也比不上家乡的甜？阅读第⑥段画线句子，并结合全文内容说出你的
理解。
5.说说你对最后一段中“其实，那哪是枸杞的余香啊，分明是我长长的乡愁和母亲给我的深厚绵
长的爱啊”这句话在全文中作用的理解。”
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