2020-2021学年全国五年级下册期末语文真题汇编 专题 11病句的辨析与修改（含解析+答案）

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2020-2021 学年全国五年级下册期末语文真题汇编 专题 11
病句的辨析与修改（含解析+答案）
学校 班别 姓名
(2021·广东省·揭阳市普宁市五年级下册期末语文真题）下列句子没有语病的
是（#######）
A．多读书，可以丰富和提高我们的知识。
B．下课铃响了，争先恐后的同学们来到操场。
C．班子成员讨论并听取了李校长的报告。
D．孩子犯了错误，做父母的不应袒护他，而应该对他进行批评教育。
【答案】D
【解析】本题考查修改病句。
A 项，“丰富知识”搭配正确，但“提高知识”搭配不恰当，建议删去“和提
高”，改为：多读书，可以丰富我们的知识。
B 项，“争先恐后”一般用来修饰动作的，而不是直接形容人物名词，应该把
“争先恐后”放在“来到”前面，即改为：下课铃响了，同学们争先恐后地来
到操场。
C 项，根据实际逻辑，应该是先“听取”再“讨论”，该句的词序颠倒了，应
该改为：班子成员听取并讨论了李校长的报告。
D 项句子正确，没有语病。
(2021·江苏省·苏州市昆山市五年级下册期末语文真题）下列句子中没有语病
的一项是（　 　）
A．老师讲的知识我全懂了。
B．有很多同志感动得流下了激动的眼泪。
C．我们班人数是全校最多的班级。
D．为了避免今后不再犯同样的错误，我们应该好好订正这道题。
【答案】A
【解析】本题考查学生病句辨析能力。
病句辨析，要找出有病因的句子。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分
是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合
不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析，辨析出
病句。
A 正确。
B 有误，病句中“感动”与“激动”意思重复了，去掉“感动得”或者“激动
的”即可。
C 有误，病句中“人数是……班级”搭配不当，去掉“班级”即可。
D 有误，病句中“避免”与“不”意思重复，删去任意一个即可。
故选：A。
(2021·河南省·郑州市荥阳市五年级下册期末语文真题）下列句子中没有语病
的一项是（#######）
A．雷神山和火神山医院 10 天建成，让世界再次见证了“中国速度”。
B．能否会用简短的书信、便条进行交流，是《语文课程标准》对三四年级学生
习作的要求。
C．为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校都加大了安全教育力度。
【答案】A
【解析】本题考病句的辨析。
常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语
言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，
看搭配是否得当，找出病因。
A 项，正确。
B 项，有误。本句两面对一面，把“能否”删除。
C 项，有误，“为了避免溺水伤亡事故不再发生”意思是“为了溺水伤亡事故
发生”，与句意不符，所以把“不再”删除。
(2021·重庆市·巫溪县五年级下册期末语文真题）下列句子，没有语病的一项
是（#### #）
A．昨天下午下了整整一天的雨。
B．我们能否取得好的成绩，关键在于我们的努力。
C．牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。
【答案】C
【解析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序
混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，
如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
A．有误，前后矛盾，删去“下午”。
B．前后表述不一致，去掉“否”。
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