福建省泉州市部分地区2024-2025学年高二上学期开学联考试题 语文 Word版含解析

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2024-2025 学年福建省泉州市部分地区高二上学期开学考试
语文试卷
分值：150 分 时间：150 分钟
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，17 分）
材料一：
新时代为什么要加强劳动教育？如何扎实开展与时俱进的劳动教育？中共中央、国务院
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）已经作出了全面深
入的阐述和部署。准确理解、贯彻这一意见，需要特别注意以下几大要点。
新时代教育使命，首先是指中国特色社会主义教育性质决定中国教育的宗旨之一是培养
有劳动素养的时代新人。马克思主义经典作家特别强调要通过“教育与生产劳动相结合”的
方式培育全面发展的人，在工人阶级取得政权后，应当有更为自觉、水平更高的教育安排。
因此劳动者当家作主的社会主义社会强调劳动教育理所当然。正如《意见》所指出的那样：
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳
动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
新时代教育使命，另外一个重要内涵是指在即将全面建成小康社会的历史阶段，中国教
育必须有高质量的劳动教育。与此同时，人们的“优势需要”也已经越来越聚焦于高层次的
精神追求。劳动对彰显人在社会发展与个人生活中的主体性、创造性，教育引导学生理解并
获得积极的人生意义，都具有越来越重要的意义。
新的时代，人类劳动的形态已经发生了许多巨大的变化。比如：脑力劳动的比重空前增
加，创造性劳动的重要性无与伦比，复合型劳动已成为最为日常的劳动形态……因此站在新
时代历史坐标上深刻理解劳动形态的演变，就显得十分重要。一方面，我们不能简单重复 20
世纪温饱问题尚未解决时期对劳动及劳动教育概念的理解，将劳动教育等同于“学工学农”
的教育，而对脑力劳动、消费性劳动、创造性劳动等的重要性熟视无睹；另一方面，我们又
不能简单否定体力劳动、脑力劳动者的重要性。《意见》强调“以体力劳动为主，注意手脑
并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性”，在这个意义上
具有教育实践的针对性。
此外，在新时代历史坐标上深刻理解劳动形态的演变，一定要与劳动精神的坚守相统一 。
人类历史川流不息，劳动形态会一直演变下去。但是无论形态如何改变，劳动创造历史、劳
动创造美好生活的真理从未改变。新时代的劳动教育一定要准确把握这一变与不变的辩证关
系，把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳
动人民的感情，报效国家，奉献社会。
劳动教育工作和其他教育工作一样，是一项具有专业性的事业，离不开对教育规律的尊
重。加强劳动教育一定要尊重各学段儿童心理发展的实际、学习生活的实际、社区环境的实
际，“大呼隆”“一刀切”的形式主义教育不可能有任何理想的效果。专设劳动教育的课程
（如《意见》规定的中小学每周不少于一课时劳动教育课），固然是劳动教育重要着力点，
应当引起高度重视，但是劳动教育也应该有更为广阔的加强空间。劳动教育只有有机融入全
部教育生活，才能取得真正的实效。
（摘编自檀传宝《培养有劳动素养的时代新人》）
材料二：
我们中华民族是世界上最勤劳的民族之一，热爱劳动是做人、立身、安家、兴邦的根本 。
正是依靠着劳动和节俭，人们生产和积累了大量的物质和精神财富，支撑起个人、家庭和国
家的发展。中华民族几千年来虽然历经艰难曲折，但是始终屹立在世界的东方，首先靠的就
是热爱劳动这个传家宝。
也许有人认为，勤劳是小生产时代人们不得已的无奈之举，现在已经进入现代社会，科
学技术发达，实现了生产现代化，用不着再像以往那样热爱劳动了。这话不对。无论什么社
会，怎么现代化，人们都不能不进行劳动，热爱劳动永远是人类的美德。诚然，随着科学技
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