16.我的叔叔于勒——理解小说的主题-【群文阅读】2022-2023学年九年级语文上册阅读考点精练（原卷版）

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16.我的叔叔于勒——群文阅读
理解小说的主题
这篇小说表现了小人物生活的辛酸，揭示了金钱社会中人与人之间的冷酷关系，主题
深刻而丰富，耐人寻味。
【考点解读】
小说的主题指作者在作品中通过描绘现实生活图画,塑造艺术形象显示出来的,贯串小
说始终的基本思想,又称主题思想或中心思想。阅读小说,最重要的是要把握小说的主题,这
也是中考阅读中的高频考点。
常见的考查方式有：
01.简答题:直接概括全文的主题(主旨)或作者的思想感情。
02.选择题:选出对文章主题(主旨)理解准确(恰当)或不准确(不恰当)的一项。
【技法点拨】
方法一:从分析题目入手。有些题目会十分明确地揭示文章的主题。如《第一次真好》
这一题目,便揭示了文章的主题。
方法二：从文章的关键词句入手。不少文章中位于开头或结尾处的抒情或议论的句子,
往往起着点明主题、揭示哲理或表达作者的思想情感等作用。如《紫藤萝瀑布》中“花和
人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”一句就是这篇文章的主题 ,也是
文章的中心句。
方法三:从时代背景入手。读文章讲究“知人论世”,即要把握中心思想,一定要对作者
的生平和写作的时代背景有所了解。如《紫藤萝瀑布》一文,如果了解作者一家在“文化大
革命”时的遭遇和她弟弟的状况,对于文章的主题就能有更深刻的理解。
方法四:从概括各段段意入手。文章都是由一个个意义段组成的,很多时候,把这些段落
的意义串联在一起就是文章的中心思想。如《邓稼先》一文,把文章六个部分的意义放到一
起加以把握,就能更深入地理解本文的主题。
常见的答题模式:
文章记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹,经过等),表现了(赞美了,揭示了)……的
思想(性格,精神等),抒发了作者……的感情。
如果是选择题,则要在结合全文正确理解的基础上进行选择。
【真题演练】
（一）阅读下面文字，回答各题。
好人
爱玛胡
①要过春节了，门诊的病人却一点儿不见少，大多是想趁年前看病开点儿药，迷信的
说法是过年上医院晦气。
②我屁股不挪窝地一直看病看到下班时间，眼看门口没有病人了，隔壁诊室传来锁门
的声音。我站起身，伸伸腰和脖子，准备洗手下班。
③刚关了电脑，门口一个人影一闪，又晃了回来。那是个 60 多岁的男子，貌不惊人
穿着旧棉服，手里拎着个大行李包，看上去沉甸甸的。
④他拿着挂号单问我；“看病在这里吗？”我说：“下班了，去急诊吧。”看他脸色
不好，我想：只当做个好事吧。接过挂号单，我把电脑重新开启，说：“算了，我给你看
完病再走吧。”他有点儿局促地跟我道歉；“耽误您时间了。”他坐下，把包放在双腿间
夹得紧紧的。
⑤原来，他刚刚在开车时突然感到心慌，心跳得很快，当时人就快要晕过去，眼前一
片模糊，出了很多汗。亏他还晓得把车开到路边停下。
⑥他坐着歇了会儿，感觉好些了，抬头发现正巧在医院旁边，就挂了个号。我一听大
概就知道是怎么回事儿，于是检查了血压、心跳，开检查单：“你应该是心律失常了，去
查血、做心电图，我估计你得住院。”
⑦他一听就急了，双手直挥：“医生，我不住院，你给我开点儿药吃就行。”
⑧怕住院的病人不止他一个，我说：“不管住不住院，检查你总要做，那样我才知道
开什么药给你呀。”
⑨他觉得有理，接了单子，拎包要走。
⑩我说：“心脏不好还拎重物满楼跑，出事我可负不起责，包就搁这儿，没人拿你东
西，我帮你看着。”那包的四角都磨得起毛了，能装什么好东西!老人就是这样，啥都当宝。
⑪他犹豫了一下，把包放下，走了。
⑫我起身把他的包踢到桌子下面，别说，还越沉。我上了厕所，刚晃回来，他就进门
了，手里拿着报告﹣﹣果然是心律失常，还好没有缺血。
⑬我劝他最好留院观察，但他还是坚持只开药不住院，他说他有事，要宽限两天，已
经打电话叫人来接他了，路上不会出事。
⑭强求不得，我开好药方签好字，递给他时问：“什么事比命金贵呢？我搞不懂
你。”他说：“医生，你不晓得，我带了一二十号人做工程，年底好不容易才结清账，一
百多万在包里，我要赶回去给大家发工钱好过年。”
⑮一百多万？一百多万什么？我傻了，指指桌下的包，他点点头。我脑海中闪现出各
种拖欠工钱、被跳楼索薪的黑心老板的新闻报道，脱口而出：“你是个好人呀!那你可千万
注意，一忙完就要看病，好人要活长一些。”
⑯这时，接他的人来了，弯腰从桌底把包找出来。
⑰我说：“你心也真大，一百多万就交给不认识的人管。”
⑱他冲我笑道：“我知道你是好人。”
（选自当代中国出版社《病人看病 医生看人》）
01.说说第⑦段画线句子中加点词语的表达效果。
他一听就急了，双手直挥：“医生，我不住院，你给我开点儿药吃就行。”
02.文中多次提到“他”的包，请结合语境对第④段的最后一句作具体分析。
他坐下，把包放在双腿间，夹得紧紧的。
03.“我”在小说中的主要作用是什么？
04.选文最后“我”和“他”互认为“好人”，为什么？
（二）阅读下面文字，回答各题。
与白马在一起的夏天
（美）威廉•萨洛扬
凌晨四点，整个村庄都在沉睡中，突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我，“阿兰
姆。”一个声音在窗外轻轻叫唤道。
是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一
切，虽然还不是早上，但是夏天黎明前的亮光足以让我明白我不是在做梦。我13 岁的堂
兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。
我把头伸出窗外，揉揉眼睛。“你没看错，”穆拉德说道，“是一匹马。如果你想骑
的话，就快点出来。”
我知道穆拉德是所有同龄人中行为最为疯狂的一个，但是我仍然无法相信眼前的事实。
我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是骑马。但我们很穷，我们整个
部落都处于贫困中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐。然而我们很诚实，我们因为
诚实而闻名。我们不会利用任何人，更别说去偷别人的东西。
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