12、醉翁亭记——分析作者的思想感情-【群文阅读】2022-2023学年九年级语文上册阅读考点精练(解析版)
12、醉翁亭记——群文阅读
分析作者的思想感情
写景散文,作者常常通过借景抒情、融情于景等手法来表达情感。本文作者通过对醉翁
亭秀丽环境、自然风光的描绘,抒发了与民同乐的思想感情。
【考点解读】
分析作者的思想感情,就是把握作者的基本情感倾向,这是古诗文考查的重点。中考试
题主要考查对古诗文主题思想和作者情感态度的把握。
常见的考查方式有:
1.文章表现了作者怎样的思想或情感?
2.文中画线的句子包含着作者怎样的情感?
【技法点拨】
1.分析作者相关情况:作者的生活经历、思想倾向、作品风格以及写作背景等,往往提
示或暗示了作者的情感。
2.把握文章感情基调:一篇写景散文往往一开头就已经定下了一个基调,为全篇铺下情
感的底色。分析文章开头,能够帮助我们分析作者的情感。
3.注意议论或抒情句:议论、抒情句往往是一篇散文中最能表达作者情感的句子,阅读
时要细细品味,读出它们在文章中的特殊意蕴,从而把握作者的情感。
【真题演练】
(一)阅读下面的文言文,完成后面的题目。
游东山记
杨士奇
洪武乙亥,余客武昌。武昌蒋隐溪先生,始吾庐陵人,年已八十余,好道家书。其子
立恭,兼治儒术,能诗。皆意度阔略①.然深自晦匿②,不妄交游,独与余相得也。
是岁三月朔,余三人者,携童子四五人,载酒肴出游。隐溪乘小肩舆,余与立恭徒
步。天未明,东行,过洪山寺二里许,折北,穿小径可十里,度松林,涉涧。涧水澄澈,
深处可浮小舟。傍有盘石,容坐十数人。松柏竹树之阴,森布蒙密。时风日和畅,草木之
葩③烂然,香气拂拂袭衣,禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。
坐久,闻鸡犬声。余招立恭起,东行数十步,过小冈,田畴不衍弥望 ④,有茅屋十数
家,遂造焉。一叟可七十余岁,素发如雪,被两肩,容色腴泽,类饮酒者。手一卷,坐庭
中,盖齐丘《化书》。延余两人坐。一媪捧茗盌饮客。牖下有书数帙,立恭探得《列
子》,余得《白虎通》,皆欲取而难于言。叟识其意,曰:“老夫无用也。”各怀之而
出。
……
既归,立恭曰:“是游宜有记。”属未暇也。
是冬,隐溪卒,余哭之。明年寒食,与立恭豫约诣墓下。及期余病,不果行。未几,
余归庐陵,过立恭宿别,始命笔追记之。未毕,立恭取读,恸哭;余亦泣下,遂罢。然念
蒋氏父子交好之厚,且在武昌山水之游屡矣,而乐无加乎此,故勉而终记之。手录一通,
遗立恭。呜呼!人生聚散靡常,异时或望千里之外,一展读此文,存没离合之感其能已于
中耶?
既游之明年,八月戊子⑤记。
【注释】①意度阔略:心态旷达,无所拘泥。②晦匿:隐迹深藏。③葩:花。④平衍:
平坦开阔。弥望:满眼。⑤八月戊子:八月初三。
01.下列各组句子中,加点字词意义相同的一项是 C
A.遂扫石而坐/遂迷,不复得路(《桃花源记》)
B.穿小径可十里/不可知其源(《小石潭记》)
C.类饮酒者/佛印绝类弥勒(《核舟记》)
D.是冬,隐溪卒/实是欲界之仙都(《答谢中中书》)
【解答】本题考查学生对文言文一词多义的掌握情况。
A.“遂”意思分别是“于是、就”和“终于”;
B.“可”意思分别是“大约”和“能够”;
C.“类”都是“类似”的意思;
D.“是”分别是“这”和“判断词”的意思的意思。
故选:C。
02.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是 D
例句:皆欲取而难于言
A.河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)
B.中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)
C.潭西南而望(《小石潭记》)
D.而记其长曾不盈寸(《核舟记》)
【解答】本题考查学生对文言文一词多义的掌握情况。
例句中“而”表示“转折”。
A.表示“递进”;
B.表示“并列”;
C.表示“修饰”;
D.表示“转折”。
故选:D。
03.用现代汉语翻译文中画线的句子。
一叟七十余岁,素发如雪,披两肩,荣色腴泽,类饮酒者。
一位七十多岁的老者,长长的头发像雪一样白,披落在双肩,面容红润光泽,像是会
饮酒的人。
【解答】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方
法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装
句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
此句重点词有:叟,老头;素,白色;类,类似、像。句子翻译为:一位七十多岁的老
者,长长的头发像雪一样白,披落在双肩,面容红润光泽,像是会饮酒的人。
04.《小石潭记》和《游东山记》的作者都是和好友共同游览山水,但流露的思想感情有何
异同?
同:与好友共同欣赏自然美景的闲适愉悦。
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