11、短文两篇——四个切入点把握作者的思想感情-【群文阅读】2022-2023学年八年级语文上册阅读考点精练（解析版）

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11.短文两篇——群文阅读

四个切入点把握作者的思想感情

这两篇文言短文,都通过写景表达了作者的思想感情,如《记承天寺夜游》,通过描写庭

院清幽澄澈的月下美景,表达了作者虽遭贬谪仍乐观、旷达的复杂感情。

【考点解读】

作者的思想感情是作者通过写人叙事、写景状物等方式表达出来的自己对自然,社会或

人生的认识和态度,以及由此表现出的情感倾向。把握作者的思想感情 ,是学习文言文的一

项主要任务,也是中考文言文阅读的一个重要考点。

常见的考查题型:

01.××段或××句子蕴含了作者怎样的思想感情?

02.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?

【技法点拨】

01.抓住主要内容：作者的思想感情﹐主要是通过文章内容表现出来的,因而抓住了文

章的主要内容,就能体会到作者的思想感情。如《答谢中书书》一文 ,主要内容是描写山川

美景,通过写景可体会出作者沉醉于山水的愉悦之情

02.把握感情基调：有些文章往往在开头就定下感情基调,因此通过分析开头,可帮助我

们把握作者的思想感情。如《答谢中书书》开头一句“山川之美 ,古来共谈”,就奠定了作

者歌咏山川之美的感情基调

03.关注议论、抒情句：文中的一些议论,抒情句往往蕴含着作者的态度或情感,阅读时

要细细体会其中的深刻意蕴,进而把握作者的思想感情。如《答谢中书书》中“实是欲界之

仙都”一句,从“仙都”一词的评价,可体会到作者对所描绘的山川美景的热爱之情

04.了解写作背景：作者的思想感情往往和自身的处境,以及时代背景有着极为密切的

关系。因此,只有知人论世,即了解作者的生活景况和写作的时代背景才能客观准确地把握

作者的思想感情。如《记承天寺夜游》,可通过了解作者被贬黄州的写作背景进而体会作者

赏月的复杂心情

【真题演练】

（一）阅读下面两个语段，回答以下各题。

（一）

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四

时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，

未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

（二）

轼①顿首再拜。闻足下名久矣，又于相识处往往见所作诗文，虽不多，亦足以仿佛

其为人矣。木有瘿②，石有晕③，犀④有通，以取妍于人，皆物之病也。谪居无事，默自

观省，回视三十年以来所为，多其病者。足下所见皆故我，非今我也，无乃闻其声不考

其情，取其华而遗其实乎？抑将又有取于此也？此事非相见不能尽。

（苏轼《答李端叔书》）

【注】①轼：苏轼。②瘿（yǐng）：树木上生长的瘤状物。③晕（yùn）：环形花纹或波

纹。④犀：犀角。

01.解释下面加点词语在句中的意思。

①夕日欲颓：　坠落　

②未复有能与其奇者：　参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。　

【解答】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解

释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：夕阳快要落山的时候。颓：坠落。

②句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与。这里有“欣赏”“领悟”

的意思。

02.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。

【解答】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法

是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义

特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分

补充完整。

重点词：晓，早晨。歇，消散。句意：清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。

03.下列对语段相关内容的理解和分析，正确的一项是　 B 　

A．“山川之美”的“川”是会意字，这里取其造字本义“山谷间由山涧、溪流汇成的

湍急小河”。

B．语段（一）结尾提及谢灵运并非闲笔，而是借与谢公比肩，表达自己的审美情趣。

C．语段（一）描写的晨、昏之景与《醉翁亭记》中描写的山间朝、暮之景完全不同。

D．语段（二）“闻足下名久矣”中的“足下”是谦辞，这里是对晚辈李端叔的爱称。

【解答】本题考查考生对语段相关内容的理解和分析能力。

A.有误，“川”是象形字；

B.正确；

C.有误，“完全不同”表述有误，两篇文章都写到了早晨雾气散去的景象；

D.有误，“足下”是敬辞，这里是对朋友李端叔的尊称。

故选：B。

04.语段（一）（二）题材相同，其中也都有“值得与言”之人。但两个语段语言风格有

很大差别，试比较两个语段句式和用词的不同之处。

语段（一）：多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强，兼用散句，整齐中有变化；为

了形式上的整齐，选词用字颇多斟酌。语段（二）：多用散句，兼用整齐句式，节奏舒缓

用词不事雕琢，自然成文，涉笔成趣。

【解答】本题考查学生的比较阅读能力。语段（一）中“山川之美，古来共谈。高峰入云

清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓

沉鳞竞跃”都是四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强，兼用散句，整齐中有变化；为了

形式上的整齐，选词用字颇多斟酌。只有“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其

奇者”不是四字句。语段（二）中“轼顿首再拜。闻足下名久矣，又于相识处往往见所作

诗文，虽不多，亦足以仿佛其为人矣”“回视三十年以来所为，多其病者。足下所见皆故

我，非今我也，无乃闻其声不考其情，取其华而遗其实乎？抑将又有取于此也？此事非相

见不能尽”是散句，兼用整齐句式，节奏舒缓；用词不事雕琢，自然成文，涉笔成趣。

【参考译文】

【乙】苏轼顿首再拜。（我）听说足下的名字很久了，又常常在朋友那里读到您作的诗文

虽然见的还不算多，也足以想象您的为人了。树上有木瘤，石头上有晕斑，犀角有洞腔，

以此来取悦于人，这都是事物的病态表征。被贬以来，无事可做，我默默地深自反省，回

首我这三十年来的所作所为，大多都是这种病态啊。先生知道的都是过去的我，不是现在

的我。您恐怕是只听到我名声没有考察我的实情，只采取了花朵没有摘取果实？还是想要

从我的这些“病态”中有所收获？这件事不当面讲不能尽言其详。

（二）【古文阅读】

高粱桥①水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤

在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐

道院甚众，朱门绀②殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻，出于

林水之间。

极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖③．殿前剔牙松数株，松身鲜翠

嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。

暇日曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。

予因叹西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥⑤下客子，了此山水一段情障⑥乎？

是日分韵，各赋一诗而别。

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