10 再塑生命的人-2021-2022学年七年级语文上册10分钟课前预习练（部编版）

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10 再塑生命的人

课前预习记录月日星期

★ 我来读课文

1.默读课文填空。

（1）文中为海伦·凯勒“再塑生命的人”是。“再塑生命”的字面意思是

，在文中的意思。

“再塑生命的人”用我国通俗的话说，就是。

（2）文章的纲领句是

。

（3）请用自己的话概括文章所记叙的主要事件。

★ 文学常识对对碰

2.下列对本文主旨的理解，恰当的一项是（　　）。

A.莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。

B.一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一生。

C.莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。

D.由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为了一个作家。

★ 辨析音字词

3.阅读段落，完成问题。

下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓（）捻着花叶，抚（

）弄着那些为迎接南方春天而绽（）开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数

个星期的愤怒、苦 nǎo（），已经 pí（）倦不堪了。

（1）给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。

搓（）弄抚（）弄

苦nǎo（） pí（）倦不堪

（2）选择合适的词语填到句子中的括号内。

A.照耀 B.散射 C.照射

4.找出下列句子中的错别字，并改正。

（1）后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生憎送的。（）—（）

（2）我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花分芳扑鼻。（）—（）

（3）我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。（）—（）

5.为下列句子的空白处选择正确的词语。

（1）直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______（A.克服 B.克制

C.说服 D.压制）了这种恐惧心理。

（2）我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______（A.美好 B.曼妙 C.奇妙 D.美

妙）的梦境中。

（3）突然间，我恍然大悟，有一种_______（A.奇特 B.神秘 C.神奇 D.特别）的感觉在我脑中激

荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。）

6.阅读下面的文字，下列表述有误的一项是（）。

我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。这时离满满大约还有半个钟头，我赶紧涉水而过。

不到半个钟头，我就到了舰队停泊的地方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸边泅水逃命，

一时跳下水的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳

子的另一头聚拢起来，扎在一起……我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。因为我有了这种防御，所以就继

续大胆地工作起来。

A.“半个钟头”是偏正短语。

B.“因为我有了这种防御，所以就继续大胆地工作起来。”是递进关系复句。

C.“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词。

D.“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。

★ 句子对对碰

7.指出下列句子所用的表达方式。

（1）第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。（　　　　）

（2）我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。

（　　　　）

（3）啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（　　　　）

（4）“水”就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。（　　　　）

★ 拓展微写作

8.课文中，叙述海伦·凯勒初次与莎莉文老师见面时的独特感受运用了细节描写。请运用细节描写，刻画

一下自己升入初中第一次见到语文老师的情景。150 字左右。

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