08 《世说新语》二则-2021-2022学年七年级上册语文课前预习课后检测同步卷（部编版）

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8 《世说新语》二则
素养前测
快速阅读课文，自主梳理一下内容：
1．给下列加点的字注音。
谢太傅（ ） 雪骤( ) 谢道韫( )
差可拟（ ） 尊君在不（ ）
2. 文学常识填空。
《〈世说新语〉两则》选自 ，刘义庆， 朝 （国名）彭城人，任荆州刺史，爱好文
学，《世说新语》就是由他 。
素养达标
知识通关
知识点 1 字词积累
1.通假字 尊君在不
2.古今异义字
① 与儿女讲论文义
古义： 今义：
② 下车引之
古义： 今义：
③ 相委而去
古义： 今义：
④ 相委而去
古义： 今义：
3.词类活用 期日中
课堂笔记
重点积累的文言词语有以下几类：一词多义，通假字，古今异义，词类活用，理解句子的关键词语。
知识点 2 文意梳理
4.根据文下注解，把课文翻译成现代汉语。
课堂笔记
文言文翻译要遵循的原则：直译为主，意译为辅。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐
句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根
据。句式特点、风格力求和原文一致。所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意
思，语句尽可能照顾原文词义。
知识点 3 课文探究
5.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅一家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间
“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。咏雪过程中，
重点提及两个比喻，分别是“
”“ ”，谢太傅听后的表现是“ ”。通过这个故事，我们可
以感受到 的家庭氛围。
6.整理《陈太丘与友期》这个故事的情节。
① 开端：
② 发展：
③ 高潮：
④ 结局：
课堂达标
1.给下列多音字注音并组词。
（ ） （ ）
似 舍
（ ） （ ）
2.给下列形近字注音并组词。
惭（ ） 奕（ ）
渐（ ） 弈（ ）
3.解释下列句中的加点词语。
⑴ 谢太傅寒雪日内集
⑵ 与儿女讲论文义
⑶ 俄而雪骤
⑷ 撒盐空中差可拟
⑸ 未若柳絮因风起
⑹ 公欣然曰
⑺ 陈太丘与友期行
⑻ 期日中
⑼ 太丘舍去
⑽ 去后乃至
⑾ 尊君在不
⑿ 君与家君期日中
⒀ 友人惭
⒁ 元方入门不顾
4.你认为胡儿和谢道韫的比喻哪个更好？为什么？课文中哪些语句暗示了谢太傅和作者对这两个比喻的评
判态度？
5.元方是怎样责备客人的？从这里可以看出他是一个怎样的孩子？客人已经认错，他仍然“入门不顾”，
这是否也是失礼呢？
素养提升
基础反馈
一、积累与运用
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．撒盐空中差可拟（sǎ）（chā）(nǐ)
B．谢太傅（fù） 俄而雪骤（é）（zhòu）
C．柳絮（xù） 无奕女(yì) 太丘舍去（shě）
D．尊君在不（bù） 友人惭(cán)
2. 下列语句与原文完全一致的一项是（ ）
A.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
B.待君久不至，乃去。
C.与人期行，相违而去。
D. 友人惭，下车引之，元方入门不故。
3.下列加点词解释有误的一项是（ ）
A.与儿女讲论文义。（儿子、女儿）
B.撒盐空中差可拟。（相比）
C.太丘舍去，去后乃至。（才）
D.未若柳絮因风起。（凭借）
4. 下列说法不正确的一项是（ ）
A.“期日中，过中不至”这一句点明了不守信用的人是客人而不是陈太丘。
B.“陈太丘/与友期行”这一句的节奏划分是错误的。
C. “未若柳絮因风起”的意思是：不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。
D.“尊君”“家君”，前者是敬辞，是对别人父亲的尊称；后者是谦辞，是对别人称自己的父亲。
二、阅读下面的文字，完成 5—14 题。
（一）读《陈太丘与友期》，完成下列题目。
5.解释下面加点的词。
（1）陈太丘与友期行。 期：
（2）元方时年七岁。 时：
6.用现代汉语翻译下面句子。
与人期行，相委而去。
7.客人发怒的原因是 。
8.客人不守信的表现是 。
9.文中友人“下车引之”有什么用意？
10.请结合文章内容说说文章所表现出的元方的性格特点。
（二）昔吴起①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮
不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其
为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也。
【注】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。
11.解释加点词语。
① 故人来，方与之食。
②恐其自食其言也。
12.给下面这句话划分节奏（划一处即可）
故人至暮不来
13.翻译句子。
昔吴起出遇故人，而止之食。
14.学了《陈太丘与友期》，结合本文，你一定对“守信”有了进一步的认识，请写出你的看法。
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