06 藤野先生-2021-2022学年八年级语文上册课后服务自主训练（解析版）

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6 藤野先生

1.下列加点字的注音全部正确的一项是 (　　)

A.驿站(yì)　　　诘责(jí)　　　不逊(xùn)　　深恶痛疾(wù)

B.畸形(qí) 教诲(huì) 扒手(pá) 抑扬顿挫(cuò)

C.解剖(pōu) 匿名(nì) 瞥见(piē) 杳无消息(yǎo)

D.订正(dìnɡ) 樱花(yīng) 绯红(fěi) 油光可鉴(jiàn)

[解析] A 项,“诘”应读“jié”;B 项,“畸”应读“jī”;D 项,“绯”应读“fēi”。

[答案]C

2.下列句中加点的成语运用不正确的一项是 (　　)

A.他表面上道貌岸然像个正人君子,实际上一肚子坏水,是一个伪君子。

B.电影《哪吒之魔童降世》情节跌宕起伏,抑扬顿挫,是继《大圣归来》之后国产动画电影的又一高峰。

C.说到开车陋习,滥用远光灯绝对是其中之一,不少人对此深恶痛疾。

D.那些寄出去的稿件犹如泥牛入海,杳无消息。

[解析]“抑扬顿挫”指(声音)高低起伏和停顿转折。电影的情节不能用“抑扬顿挫”来形容。

[答案]B　

3.阅读下面的语段,找出有语病的句子并修改。

①在绯红的烂漫的樱花下,使鲁迅停下脚步,欣赏起这美丽的景致,但他的心中却难以平静。②别人的侮

辱和国人的不觉醒使他感到痛苦。③最终,匿名信事件和看电影事件,使鲁迅走上了弃医从文的文学创作道

路。④在鲁迅的老师当中,毫无民族偏见的藤野先生是最使他感激,给他鼓励的一个。⑤藤野先生具有严谨、

实事求是,给鲁迅树立了良好的榜样。

[答案]① 句缺少主语,可删去“使”;③ 句语意重复,“从文”与“文学创作”重复,可删去“文学创

作”;⑤ 句缺少宾语中心语,可在“实事求是”后面加“的精神”。

4.依次填入下面语段横线处的标点,正确的一项是 (　　)

　　这藤野先生　　据说是穿衣服太模胡了　　有时竟会忘记带领结　　冬天是一件旧外套,寒颤颤的

有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。

A. !　——　。　, B. ,　——　;　。

C. ,　,　;　, D. ——　,　,　。

[答案]C

5.对下列句子运用的修辞手法,判断有误的一项是 (　　)

基础进阶

A.(“清国留学生”)头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。(夸张、比喻)

B.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。(比喻)

C.于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(引用)

D.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极

了。(反语)

[解析]这句话运用了反语的修辞手法。

[答案]C　

（一）阅读选文,回答问题。

　　中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我

接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还

没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人

做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯

人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。

6.概括选文的主要内容。

[答案]看电影事件促使“我”弃医从文。

7.“他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们”指谁?“酒醉”“喝采”表现了“他们”怎样的精神状态?

[答案]“他们”指闲看枪毙犯人的中国人。“酒醉”“喝采”表现了“他们”精神的愚昧麻木。

8.“——呜呼,无法可想!”表达了作者怎样的情感?

[解析]此题考查对关键语句的理解。可从破折号、感叹号的作用及作者对国人愚昧麻木的批判和作者的爱

国主义情感等角度来思考。

[答案]强烈地表达了作者对国人精神愚昧麻木的感慨,表现了作者的爱国主义情感。

9.联系选文和链接材料,分析作者意见变化的原因有哪些。

[链接材料一]

灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。

能力攀升

(鲁迅《自题小像》)

[链接材料二]

这一学年没有完业,我已经到了东京了,因为从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国

民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。所以

我们的第一要旨,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动

了。(鲁迅《呐喊·自序》)

[答案]根本原因:国民的愚昧、麻木;日本等国家的歧视、残害;作者的爱国热情。

直接原因:看电影事件使鲁迅决定弃医从文。因为鲁迅认为医学只能解除国人躯体上的苦痛 ,要救中华民族,

首先要救治国人的精神,而文艺可以做到这一点。

（二）阅读下文,回答问题。

怀念雷达

胡　平

①雷达先生是我的师长。1995 年,我的第一部理论作品入选“21 世纪文学之星丛书”出版,他作为评

委兼编委亲自为我写编后记,称赞我的书论题新颖、探索性强,处理了一个文学理论研究中鲜有涉猎的题目,

并饶有兴致地深入阐发了我的论题,使我很感动。那时,我像许多作家那样,切身领略到他的大家风度,他是真

细读,真思考,不敷衍。如今重读,我仍感到他为我写出的每一个字都言之有物。直到过世前参加最后一场研

讨会、写最后一篇评论文章,他都是这样做的,受益者有多少,无从统计!作为他的学生,我们对雷达老师的尊

重有着充分理由。

②雷老师也是我的朋友。我有幸与他先后共事20 多年,又常在一起参加文学活动,时间愈久,相知愈深。

我们走得越来越近,通话的次数也越来越多。他常在电话里强调:“老弟,我是把你当作我很好的朋友的。”

我则把他视为师友。我们在长期交往中,对彼此的为人有了彻底的了解后,结成了深厚的友谊。

③还是不习惯研讨会上没有雷达老师的身影,总觉得少点什么。过去,研讨会临近,雷老师常打来电话征

求我的意见。实际上,他对每部作品的看法非常准确。他说,“我看这本书一般”或“我看这本书还不错”,

就已经给作品打下基本分,其中已经包含思想、艺术、分量上的综合评价。但他还是乐于先听听你的想法 ,

他可以赞同你的一些观点,并作为参考,但发言时绝不会重复你的观点,这体现出他的实力和对待每一部作品

的认真慎重。

④雷老师享年75 岁,去世得实在太早,直至临终,重要文学活动上始终有他的身影。他常第一个发言,无

形中压力更大,需要准备的东西更多,被寄予的期望也更大。他出色地完成了生平最后一次发言,是所有评论

工作者的楷模。他的事业人生是完整的,也是一般人难以企及的。悼词中说,他的逝世是中国文学界的一大

损失,绝非虚饰。

⑤雷达老师去世后不久,甘肃天水市在他的故居举办了纪念活动,我有幸来到他的家乡。他家的院子因

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