06 散步-2021-2022学年七年级上册语文课前预习课后检测同步卷（部编版）

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6 散步

素养前测

快速阅读课文，自主梳理一下内容：

1．给下列加点的字和多音字注音。

嫩芽( ) 拆散( )

背起( ) 粼粼（）

积累（）铺设（）

累劳累（）铺

累赘（）店铺（）

2. 根据注音写汉字组成词语。

shà( )时分 qí( )

áo( )过取 jué（）

3．解释下列句中加点词的意思。

（1）母亲信服地点点头，便去拿外套。

信服：______________________________

（2）想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

各得其所：___________________________

（3）我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

委屈：_______________________________

（4）那里尽头是一口水波粼粼的鱼塘。

粼粼：_______________________________

想一想

这是怎样的一家人？你是从哪里看出来的？

素养达标

知识通关

知识点 1 正确理解标题

1.课文以“散步”为题的作用是。

课堂笔记

标题是文章的眼睛，回答文章标题的作用，一般从内容、主旨、修辞等方面去考虑。散文标题在文中

的作用一般有如下几种：点明写作对象的特点，表达多层含义；表述作者的主观态度和情感；揭示文章的

主旨或哲理；成为文章的线索或结构思路。

知识点 2 概括课文主题

2.请用简洁的语言概括文章的主题。

课堂笔记

（1）注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情的句子。

（2）注意标题的提示作用。

（3）分析材料的详略，一般来说，详写的内容即突出中心所在。

（4）概括主题的一般格式：文章描述了（描写了、刻画了）XX 的事迹或人物、景物等，表现了（赞

美了、揭示了）XX 的思想（性格、精神），抒发了作者 XX 的感情。

知识点 3 理解景物描写的作用

3.文中有两处景物描写，虽然着墨不多，却充满了诗情画意。请找出景物描写的句子并体会其作用。

课堂笔记

内容上的作用：（1）抒发感情。（2）渲染气氛。（3）衬托人物。还可细分为衬托人物心理活动，

烘托人物的思想感情，表达人物性格特征。（4）突出主题。这种作用一般出现在文章的末尾。（5）交代

背景。这种作用一般出现在文章的开头。

结构上的作用：（1）为全文定下感情基调。这种作用一般也出现在文章的开头。（2）起线索过渡作

用。这种作用一般出现在文章的段落衔接处。（3）推动情节的发展。这种景物描写一般穿插在故事情节

的发展过程中，小说、戏剧中较常见。

课堂达标

1.给下列多音字注音并组词。

（）（）

泡背

（）（）

2.给下列形近字注音并组词。

粼（）歧（）

嶙（）岐（）

3.按照起因、经过、结果三个部分梳理课文内容：本文记叙了的情景，起初，

；然后，；最后，。

4.我们一家散步的缘由是。

5. 文章第二段运用了什么叙述顺序？这样写的作用是什么？最后一句“我的母亲又熬过了一个严冬”，

“熬”字有什么作用？

6.对课文第 6 段中的“强壮”“高大”应怎样理解？请结合文意谈谈你的看法。

7.为什么说“一霎时，我感到了责任的重大”？

8. “我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。······但我和妻子都是慢慢地，稳稳

地，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”你对这段话是如何理解的？

9.体会下列语句中加点字的表达效果。

（1）但是春天总算来了。

（2）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细。

素养提升

基础反馈

一、积累与运用

1.下列加点字注音全部正确的一项是（）

A．拆散（sàn）煎熬（áo）丢三落四(là) 风雪载途（zài）

B．后背（bèi）两行（háng）蓦然回首（mù）翘首远望（qiāo）

C．积累（lěi）店铺（pù）4 来势汹汹(xōnɡ) 目不暇接（xiá）

D．嫩芽（nèi）霎时（shà）素面朝天(cháo) 气冲斗(dǒu)牛

2. 下列各语句中无错别字的一项是（）

A .这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着。

B .田里的冬水也汩汩地起着水泡。

C .后来发生了分岐：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

D. 我决定委曲儿子，因为我伴同他的时日还长。

3. 下列加点字词意义相同的一项是（）

A 自然（1）儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也轻。

（2）照相师一再告诉我，要尽量放自然些。

B 仔细（1）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。

（2）这篇文章从头到尾他都仔细看过。

C 习惯（1）她早已习惯听从她强壮的儿子。

（2）这是她多年来养成的习惯。

D 意思（1）我的儿子要走小路，小路有意思。

（2）我始终不明白他这话是什么意思。

4. 下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）

A.我们在田野散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。

B.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。儿子要走小路，小路有意思。

C.“我走不过去的地方，你就背着我”。母亲说。

D.这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

二、阅读下面的文字，完成 5—9 题。

给我的孩子们(节选)

丰子恺

①我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不

复是可以使我憧憬的人了!

②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小

的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。

外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的

号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，

麻雀牌①堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”，来代替汽笛

宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，

你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求审判。

③你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我

的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”“含

蓄”“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的!

④你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻!你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它

一同翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来，

要天停止下雨。在这等小小的事件中，明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表

现欲的驱使，因而遭逢失败。然而你们是不受大自然的支配，不受人类社会的束缚的创造者，所以你的遭

逢失败，例如火车尾巴拉不住，月亮呼不出来的时候，你们决不承认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈

不肯帮你们办到。同不许你们弄自鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大!

⑤阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，划②袜立在地上，

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