05、你是人间的四月天——品味诗歌的语言-【群文阅读】2022-2023学年九年级语文上册阅读考点精练（解析版）

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05、你是人间的四月天——群文阅读

品味诗歌的语言

这首诗讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。诗中采用重重叠叠的比喻,意象

美丽而毫无雕饰之嫌,反而愈加衬出诗中的意境的纯净——在华美的修饰中更见清新自然的

感情流露。作者巧妙地运用了色彩的象征意义，且以温暖的组合展示了温馨、柔美的情

调。

【考点解读】

诗歌中形象的塑造、感情的抒发，往往通过诗歌的语言来实现。进行诗歌赏析，很重

要的一点就是抓住语言这个根本。

常见的考查方式有：

01.主要有品味关键字词;

02.赏析诗歌的整体语言风格﹔

03.从遣词和修辞的角度赏析语言,理解诗句含义。

【技法点拨】

1.遣词用语。揣摩诗意,结合语境,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细推敲，在理解

的基础上分析。

2.语言风格。语言风格分清新、平淡、绚丽、明快、含蓄、自然、简洁、精练、生

动、隽永、工丽等多种,在分析诗歌语言时可灵活运用。

答题思路:解释字词分析句意主旨情感或形象塑造等表达效果归纳。

【真题演练】

（一）阅读下面这首诗歌，回答下列问题。

雪花的快乐

徐志摩

假若我是一朵雪花，

翩翩的在半空里潇洒，

我一定认清我的方向

——飞扬，飞扬，飞扬，

——这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，

不去那凄清的山麓，

也不上荒街去惆怅

——飞扬，飞扬，飞扬，

一一你看，我有我的方向！

在半空里娟娟的飞舞，

认明了那清幽的住处，

等着她来花园里探望

——飞扬，飞扬，飞扬，

——啊，她身上有朱砂梅的清香！

那时我凭借我的身轻，

盈盈的，沾住了她的衣襟，

贴近她柔波似的心胸

——消溶，消溶，消溶

——溶入了她柔波似的心胸！

01.结合全诗，说说诗中的雪花具有什么样的特征，你是如何理解“雪花”这一形象的？

一是自由，无拘无束：“翩翩的在半空里潇洒”“飞扬，飞扬，飞扬”。二是执着：

“我一定认清我的方向”。

诗中的“雪花”其实是诗人自己的化身。诗人通过对“雪花”的描写，表达了自己对

自由理想的孜孜追求。

【解答】本题考查诗歌意象的理解与分析。根据“翩翩的在半空里潇洒”“飞扬，飞扬，

飞扬”可得雪花自由，无拘无束；根据“我一定认清我的方向”“这地面上有我的方向”

等可得：雪花执着的特点。作者借雪花的纯洁、飘逸、潇洒、自由等特点，表达自己的思

想情感，抒写了诗人对美好生活的执着追求和向往。

02.根据你的理解，诗中那个“有朱砂梅的清香”的“她”指什么？

这个美丽的她，住在清幽之地，出入雪中花园，浑身散发朱砂梅的清香，最重要的是

她心胸恰似万缕柔波的湖泊！她可能是诗人的恋人，是诗人的一份情感——爱的释放；可

能是诗人的一种理想——自由的信仰；也许更是诗人的一种美的追求——诗人也就成了美

的追寻者。

【解答】本题考查诗歌意象的理解。根据“在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，

等着她来花园里探望”“她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了

她的衣襟，贴近她柔波似的心胸”可知“她”住在清幽之地，出入雪中花园，浑身散发朱

砂梅的清香，最重要的是她心胸恰似万缕柔波的湖泊！诗歌在用词上，富有想象力和象征

性，最后两节中的“她”可以象征诗人的心上人，也可以理解为诗人心中向往的自由以及

对理想的追求。

（二）阅读下面的诗歌，完成问题。

一片槐树叶

纪弦

这是全世界最美的一片，

最珍奇，最可宝贵的一片，

而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，

薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南，江北，

是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，

被夹在一册古老的诗集里，

多年来，竟没有些微的损坏。

蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，

细看时，还沾着些故国的泥土啊。

故国哟，啊啊，要到何年何月何日

才能让我回到你的怀抱里

去享受一个世界上最愉快的

飘着淡淡的槐花香的季节？……

1954 年

01.从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最珍奇，最可宝贵的一片”？为什么又说它

是“最使人伤心，最使人流泪的一片”？

因为这片槐树叶来自“故国”，沾着故国的“泥土”，所以它是“最可宝贵”的一片

树叶；又因为离开了哺育它的“泥土”，离开了使它生长的根干，所以它又是“最使人伤

心”的一片树叶。

【解答】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。诗人初见槐树叶，如回故

土，赞叹，欣喜之情溢于言表，所以赞叹“最美的”；因为这片槐树叶来自“故国”，沾

着故国的“泥土”，所以它是“最珍奇，最可宝贵”的一片。作者又很快回到了现实，心

情变成了伤感；飘零在外，有家难归，伤心而又无奈。“最使人伤心，最使人落泪的”指

出它背后的故事：“薄薄的，干的，浅灰黄色的”指出它的形状、颜色。因为离开了哺育

它的“泥土”，离开了生长它的枝干，所以它又是“最使人伤心”的一片。这样的一片槐

树叶使诗人睹物生情，伤感之情溢于言表。

02.下列对诗歌第一节内容的分析，有误的一项是　 D 　

A.开头两行落笔见情，赞美之情、欣喜之情溢于言表，三个“最”字叠用，层层推

进，增加了感情的强度和浓度。

B.第三行由“而”字急转，情感由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐

中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。

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