3.《记承天寺夜游》-2021-2022学年八年级语文上册文言文知识梳理与阶梯训练（部编版）（原卷版）

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《记承天寺夜游》
知识梳理
思维导图：
重点字词：
苏轼(1037—1101)：字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，北宋文学家。
念：考虑，想到。
相与：共同，一起。
中庭：院子里。
空明：形容水的澄澈。
盖：大概是。
但：只是。
耳：语气词，相当于“罢了”。
重点句子：
1．解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
译文：我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好，动人游兴)，(于是)我高兴地起来
走到户外。
2．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
译文：想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
3．相与步于中庭。
译文：(于是)我们一起在庭院中散步。
课内阅读
一、阅读课文，回答问题。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然。起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
1．下列加点词意思和用法相同的一项是
A．欣然起行 然则何时而乐耶
B．遂至承天寺寻张怀民 遂与外人间隔
C．念无与为乐者 莲，花之君子者也
D．相与步于中庭 皆以美于徐公
2．文人雅士，善借月抒怀。“明月几时有，把酒问青天”引发苏轼对亲人的思念，“会挽雕弓如满月，
西北望，射天狼”抒发苏轼的壮志豪情，在本文中苏轼是如何巧喻月色的？又表达了怎样的心境呢？请结
合划线句子分析。
二、阅读课文，回答问题。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀
民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但
少闲人如吾两人者耳。
3．解释下面加点的词。
（1）念无与为乐者 （2）但少闲人如吾两人者耳
4．翻译下面的句子。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
5．结合文意，任选一个方面简要分析作者夜游之“乐”的表现。
三、阅读下面文言文，完成小题
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民
亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲
人如吾两人者耳。
6．给下列句子划分朗读节奏，每句一处。
（1）念无与为乐者。
（2）庭下如积水空明。
7．解释下列句子中加点的词语。
（1）欣然起行
（2）念无与为乐者
（3）遂至承天寺
（4）相与步于中庭
8．将下列句子翻译成现代汉语。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
9．文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解。
示例：闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。
10．请品析文中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。
11．有人根据本文意蕴，拟写了一副对联，上联已给出，请你补写出下联。
上联：月色懂人心潜窗入户
下联：
四、阅读下面文字，完成下列小题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀
民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但
少闲人如吾两人者耳。
12．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A．月色入户/关门闭户
B．念无与为乐者/一念之差
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