03.“飞天”凌空——赏析新闻特写中重要句子的表达效果-【群文阅读】2022-2023学年八年级语文上册阅读考点精练(原卷版)
03.“飞天”凌空——群文阅读
赏析新闻特写中重要句子的表达效果
了解课文内容,赏析文中重要句子的表达效果。
【考点解读】
常见的考查题型有:
从××角度赏析句子(品析句子的表达效果)。
【技法点拨】
①抓关键词语——一般可从动词、形容词、副词、叠词等入手。动词能准确地表现事
物的动态,形容词能生动传神地刻画出所要描写的对象的状态 ,副词强调了所要描写的事物
的特点,叠词则增添了语言的音韵美。特别要注意使句子感情色彩发生变化的词语。
[例]《“飞天”凌空》中,如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的
运动员表达由衷的赞赏”,用“如梦初醒”形容观众,表现了观众忘我、沉浸其中的状态,用
“震耳欲聋”形容“掌声和欢呼声”,表现了观众的热情、激动、兴奋。
②抓修辞手法——常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、
反问等,它们在不同的语境中所起的作用各不相同。[例]《“飞天”凌空》中,“她已经展开
身体,像轻盈的、笔直的箭,‘哧’地插进碧波之中”,“轻盈的、笔直的箭”的比喻表现了吕
伟入水时身姿的优美,生动而形象。
③抓描写方法——人物描写方法,包括外貌(肖像)、神态、语言、动作、心理描写等。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。另外,根据叙述人的表现手法,又可以将描写
(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。使用描写方
法可使句子所表现的人物性格更深刻、景物特点更形象。
④抓表现手法——常用的表现手法如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象 、
象征等。运用表现手法可以增强文章表现力,使句子意蕴更丰富。[例]《“飞天”凌空》中,
“白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁”,以白云、飞鸟之动衬托吕伟此时的沉静。
答题模板:
模板 1:(用词角度)运用××一词,写出了……(特点/内容),表现了(揭示了/突出了)……,使
对象准确(生动/形象/富有情趣)。
模板 2:(修辞角度)运用……的修辞手法,写出了(人/事/物)……的特点,表达了作者……的
思想感情。
模板 3:(描写方法角度)运用……的描写方法,写出(人/事/物)……的特点,突出了(表现了)
……
模板 4:(表现手法角度)运用……的表现手法,有……作用。
【真题演练】
(一)请阅读下面的文字,回答问题。
那一夜,“白云”和“星星”说了悄悄话
9月6日,“鸟巢”的圆形舞台上,何白云和“星星”对话:“今夜的星星比任何时
候都多,我在星光下显得格外美丽。星星,你好!”何白云是北京残奥会开幕式大型手语
舞蹈《星星,你好》的演员之一。昨天,何白云回到深圳,记者走近这个八岁起便生活在
无声世界中的美丽姑娘。
何白云的听力是8岁时因发烧打针过量丧失的。凭借助听器,何白云仅能听到微弱的
声响,直到2004 年安装了电子耳蜗才有了好转。大学毕业后的何白云在市残联下属的深
圳残疾人网工作。上京训练演出3个月了,回到深圳,何白云用舞蹈《星星,你好》传达
了兴奋之情。
今年 3月份,北京的手语舞蹈老师到深圳选拔参加开幕式表演的人选。“白云,你身
高够了,去参选一下吧。”市残联以为工作人员鼓励她去参加选拔。除了何白云,深圳参
加选拔的还有9名来自元平特殊学校的聋人姑娘。
何白云告诉记者,选拔前,元平特殊学校的老师帮其他 9名聋人姑娘排练了健美操表
演,而她却没有任何准备。去到选拔现场,何白云见到其他 9人正在联系排练好的健美操,
就跟着学跳了五分钟,学习了两个八拍的动作。开始选拔了,两个八拍的动作很快跳完了
其他选手还在跳,没有舞蹈基础的何白云跟不上节奏和动作,只能停下来站在一旁看。没
想到,负责选拔的老师就挑中了何白云和元平特殊学校的一名学生。
不会下腰,不会劈腿,不会滑跪,一开始何白云在舞蹈上就是一张白纸,跳起舞来身
体还很僵硬。在 5月初广州的第一次集训里,何白云真正尝到了苦的味道。早上六点半起
床开始跑步、压腿,八点钟开始舞蹈动作的训练,20 天里每天都训练近十个小时。之后,
何白云再次通过了选拔,得以去北京参加演出。
何白云说,对没有舞蹈基础的她来说,最辛苦的便是滑跪的练习。因为不掌握要领,
每次都是“扑通”就跪下去了。“这种跪法是很疼的,膝盖都破皮流血了。”
终于等来了演出的这一天。“感觉很不一样,特别紧张,也特别兴奋。”何白云说,
之前她们曾在鸟巢彩排过三次,但真正演出时有着完全不同的感受,“就想着把最美的一
面展现给世界”。
舞蹈演出服白色灯笼裙有玄机,可以充气膨胀起来,左右两个开关各控制充气和灯泡。
演出时,她们身上还要背着个电池。“可能有三四公斤重。”何白云说,当裙子亮起来,
并慢慢充气膨胀起来时,觉得身上的裙子就像一朵白云。“我的名字就是白云。”何白云
惊喜于这样的巧合。穿着浮云般的裙子,和“星星”说着悄悄话,何白云很享受那种轻盈
浪漫温暖的感觉。而最令她感动的是,她们向“星星”说的最后一句话:“把我的名字放
在你的心上,我们永远在一起。”
(选自《晶报》2008 年9月11 日,有改动)
01.下面对这篇通讯的理解和分析,不正确的一项是
A.这篇通讯以残疾姑娘何白云为对象,通过记叙她参加北京残奥会开幕式表演的过
程与感受,赞美了她勇敢顽强的精神。
B.何白云只是众多残疾人中的一个典型代表,这篇通讯写作目的是借这一典型人物
身上所具有的精神品质,来赞美残奥会运动员身上所具有的品质。
C.本文对何白云参加北京残奥会开幕式表演的过程作了详细的介绍,对她的语言、
动作、神态和心理等细节作了细致入微的刻画。
D.受篇幅所限,这篇通讯只精选了几个典型片段用十分精当的语言叙述出来,语言
简洁而又不失生动活泼。
02.请分层概述这篇通讯的主要内容。
03.请简要分析这篇通讯的标题的特殊。
04.有人说他不愿看残奥会的电视转播,因为他不忍看到残疾运动员在赛场上的比赛,感
觉很残忍,很痛心,甚至有人建议取消这一赛事。你赞同这一说法吗?请谈谈你的看法。
(二)请阅读下面的文字,回答问题。
特写:刘佳宇银光闪耀冬奥赛场
新华社记者周凯、刘宁、沈红辉
①帅气地高高跃起,酷炫的转体动作,每一次翻腾都会引来阵阵惊呼。 25 岁的刘佳
宇在平昌冬奥会单板滑雪“U”形场地赛场刮起了中国旋风,她在欧美高手中为中国单板滑
雪以及中国雪上项目夺下了一枚意义非凡的银牌。
②下了一夜雪之后,平昌凤凰雪上公园13 日上午暖阳高照。10 点,通过预赛晋级的
12 名世界顶级单板滑雪高手在这里展开女子“U”形场地的决赛角逐。
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