【阅读与作文】三升四语文暑期讲义-第三讲 阅读方法 理解句子的含义-统编版

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第三讲 阅读方法——理解句子的含义
方法一：
抓住句中的关键词语、关键部分去理解句子的含义。
方法二：
联系上下文、联系时代背景去体会句子的含义。
方法三：
注意句中的修辞手法，弄清句意，再理解句子的内在含义。
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火
堆里一动也不动。
1.排比句部分说明了邱少云不动的原因。
2.比喻句部分说明了邱少云的意志坚强。
3.句意：表达了邱少云为了整个班、整个潜伏部队和这次战斗的胜利，他严于律己、勇于
献身的宝贵精神。
方法四：
由表及里、由浅入深地理解、体会并回答。
理解任何句子的含义都是由表面意思的理解，逐渐过渡到句子深层的含义以及隐藏的内涵
因此，同学们在对有深刻含义的句子进行理解并回答其含义时，也可以先解释表面意思，
再回答深刻含义，最后体会句子包含的情感和哲理等。这样由浅入深地回答，便可以层层
剖析，回答完整。
反过来试一试
爱丽丝从小练习拉小提琴，她希望自己能成为一名出色的小提琴手。她是个聪明的孩
子，每次练习小提琴，只要听老师演奏一遍，就能记住所有的旋律。时间一长，她觉得自
己很了不起，就对老师说：“拉小提琴实在是太简单了，我根本不用学了。”
老师听后没有反驳她，而是微笑着说：“那你就去广场上表演吧！也许有人愿意请你
做小提琴手呢！”
爱丽丝自信满满地来到广场上，开始忘情地演奏。
许多人走上前来，静静地欣赏这个漂亮女孩的演出，有些人甚至还投下钱币。可是，
一个多月过去了，爱丽丝始终不见赏识她才华的人出现。
爱丽丝垂头丧气地来找老师：“为什么我练习一首曲子只需一个小时，可想找到欣赏
我的人却要花几个月，甚至更长的时间呢？”
老师反问道 ：“你为什么不反过来试一试呢？如果你愿意花几个月，甚至更长的时间
去练习一首曲子，那么你就能在一小时之内找到赏识你的人。”
“您不是在开玩笑吧？”爱丽丝一脸惊讶地说道。
“你为什么不试试呢？”老师意味深长地说，“成功没有捷径，要练惊人艺，须下苦功
夫，机遇只留给准备充分的人。”
爱丽丝听从了老师的建议，回去后，一遍又一遍地练习曲子，毫不懈怠。
几个月后，当她再次出现在广场上拉响小提琴的时候，果真不到一个小时，就有人向
她抛出了橄榄枝，爱丽丝高兴极了，眼泪止不住地流了下来。
1．默读短文，想想事情的起因、经过、结果，写写短文的主要内容。
_________________________________________________________________________
2．结合课文中描写爱丽丝语言、神态、动作的语句，说说爱丽丝的心情有怎样的变化，为
什么会有那样的变化，并填写下面的表格。
爱丽丝的心情 原因
自信满满 ①__________
②____ 没有遇到赏识她才华的人。
十分惊讶 ③__________
④_____ 有人向她抛出橄榄枝。
3．🌟说说你对文中画线句子的理解，并简要地写下来。
_________________________________________________________________________
4．老师为什么一开始没有批评爱丽丝，你觉得这是一位怎样的老师？
_________________________________________________________________________
【答案】
1．爱丽丝想成为出色的小提琴手，她去广场演出，第一次没有成功，老师让她反过来，花
几个月练习，结果第二次成功了。
2． 她很聪明（或者听一遍就能记住） 失望、伤心、灰心丧气 老师让她反过来，
花长时间练习曲子 高兴
3．🌟要学会一种技艺，需要勤学苦练。或者只有付出勤奋和努力，才能获得成功。
4．这样会让爱丽丝自己认识到错误，找到问题。这是一位富有智慧的老师。
猫（节选）
星期天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。三妹立刻被这只黄色的小猫
吸引去了。这只小猫很有趣，也很活泼。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上
跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“ 小猫呢？小
猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小
猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，一见我进门，
便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约 里的绿叶中，好像在
等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，它又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠
了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了 。
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