《七年级上学期语文自主学习知识导航及过关训练（部编版）》专题16 记叙文阅读入门（六）人物形象及人物心理描写（原卷版）

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专题 16 七年级上册记叙文阅读入门（六）人物形象及心理描写

●人物形象及心理描写

刻画人物形象是记叙文的主要目的之一，所以分析人物形象、概括人物性格特征就成为记

叙文阅读最重要的考点之一。

人物形象分析，主要是通过分析人物的言行、事迹，获得对人物的身份、性格特征、思想

倾向、道德品质等方面的准确认识。近年来，中考语文加强了对文章中人物形象分析的考查，

主要考查学生对作品中人物形象的理解、评价和感悟能力。

●常考题型

题型 1：文中的 XX 人是个怎样的人？请结合具体事例简要分析。

题型 2：文中的 XX 人是一个怎样的形象？请结合具体事例简要分析。

题型 3：文中那个 XX 人的形象耐人寻味，请结合全文探究他（她）是个怎样的人。

●答题技巧

1.通过分析典型事例来理解人物形象。

2.通过肖像、神态、动作、语言、心理和其他细节等方面的描写分析人物形象。

① 成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者面前，而且可以表现人物的身份、地位、经

历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。

② 动作描写和语言描写具体表现人物的精神面貌，思想感情和性格特征。

③ 心理描写用来揭示人物在特定环境中的内心活动。

④ 细节描写是指对人物、环境等方面所做的具体而细致的描写，其特征是细微之处见精神。

对文中人物进行客观公正的评析。

（一）【2021·贵州黔东南苗族侗族自治州·中考真题】

行军

①行军时多是白天里不走，尽往夜堆里钻。天刚擦黑，这支顶着高粱花子、扛着些“汉阳

造”“老套筒”的百十号人的连队，坚决地执行着刘邓首长的命令，天天都在急行军。

②刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家没日没夜地行军，怎么还精气神十足？卢守

坤一路上脚板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这

功夫练的，整个人就像是队伍里的一只零件。回回走到宿营地，兵们横七竖八地直打呼噜。当

班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡。

③他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，

哭过好几回，哭一次，人就清醒了一次，这边叫“挖苦根，倒苦水”。

④1946 年内战全面爆发，三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏

步后退之间拉出来不少的战机，一度使国民党军尴尬至极狼狈不堪。

⑤这又是一个晚上，天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已

经汗透了，外面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的贴肉小褂凉飕飕地冰着心窝子。队伍还在

悄然流淌着，卢守坤有些累了，一路都是黄泥巴地走起来太费鞋了。虽说根据地老百姓送过来

的黑布鞋，穿着好是好，不磨脚也很少打泡，一路如风还不带响声，可就是合脚的少，做的时

候又没个尺码，都是一水的千层底，厚厚的掂上一掂，仿佛听到村长们挨家挨户动员村民打布

鞋时，那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收挪

上来，太平车推过来这么一倒，一连连人马排过来，见人塞上一双，调换不到大小的只好凑合

着对付。班长们就说了，大一点也不打紧，男人家扛枪弄炮的，脚大走四方嘛。

⑥卢守坤刚来有点不好意思，最后捡了双小的，这一双掂在手里，瘦得紧巴，脚趾头夹得

生疼。他索性用刺刀挑了点鞋帮子，前几天还好，两天一过，一路的黄泥巴下来，鞋口说松就

有点软塌了，这不，稀糊糊的泥巴地一粘，靴子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。

身子一弯下来，任队伍从旁边嗖嗖地过，班长跟了过来，小声地说：你别乱动，我来。

⑦班长就是班长，三把两把就摸到了。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖

的余温还在呢。

⑧脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。是

刚才帮自己找鞋子时被后面的人撞了腿？还是脚底下生了泡？卢守坤有点不明白了，无奈行军

的队列里也不好问话。班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们向他夺，他都不肯放，

还说：我有的是劲，不信你们谁有本事缴获老蒋一门山炮，我再扛给你们看看。

⑨班长的脚崴了？那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我

难受吗？

⑩前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了。

卢守坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的，只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢？

再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班长……班长你一路光脚呢，这么远的路，

怎么走过来的？

⑪班长！卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤同志的肩头放眼望去，冬雨已住，东方欲晓。

一不留神的功夫，那轮

1946

年深冬的朝阳，早已跃上了这支队伍的头顶，一笑一笑的，亲亲

这个又吻吻那个，没几下太阳的脸蛋蛋就红得有些发紫了。

1．阅读文章，下列的理解和分析不正确的一项是（）

A．班长是本文的线索人物，也是一名对革命胜利充满了信心的解放军战士，在这次行军中，班

长对战士卢守坤给予极大关怀和帮助。

B．第①段写卢守坤所在连队“坚决地执行着刘邓首长的命令，天天都在急行军”，体现了我解

放军“服从命令是军人的天职”这一使命感，也体现了我军在解放战争期间战斗的艰苦。

C．第③段“他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了”中的“那边”指的是国

民党军队。

D．第段画波浪线的句子运用了比拟的修辞手法描写出天气的美好，侧面表现了我军战士的可⑪

爱，也预示着革命的胜利即将到来。

2．请仔细阅读文章，下列两个文段哪个更适合做本文的结尾？请从文章主题角度做简要分析。

（A 文段）

这支精神头十足的队伍，怎么这么长呢？前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了

……

（B 文段）

解放战争结束以后，我和班长因工作原因，失去了联系，但我每每想起我的班长王克勤同

志，都会热泪盈眶……

3．文章第⑩段写卢守坤发现了自己脚上的一只鞋原来是班长的。请联系上文，揣摩班长脱鞋给

卢守坤时的心理，写一段班长当时的内心活动（60字左右）。

4．程多宝的《行军》和陆定一的《老山界》写的都是我军战士的故事，它们在情感表达和反映

人物品质等方面有相似之处，请联系原文完成下列任务。

（1）对照表格的内容进行横向比较，概括出两文例句包含的共同情感。

《行军》例句《老山界》例句共同情感

（根据地老百姓送过来的黑布鞋）厚厚的掂

上一掂，仿佛听到村长们挨家挨户动员村民

打布鞋时，那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦

吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。

她（瑶民）向我们道歉，说没有多

的米，也没有大锅，要不就多煮些

给部队吃。我们给他钱，她不要。

①

当班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑

脚泡。

她们（医务员）还是处处在慰问和

帮助伤病员，一点也不知道疲倦。②

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