练习3 声音的产生与传播声音的特征（原卷版）

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练习 3 声音的产生与传播声音的特征

一、填空题

1、学校音乐课上，同学们齐声合唱《歌唱祖国》。同学们的歌声是声带________产生的，歌声是通过___

_____传播到音乐老师的耳朵里的。

2、教师演示探究“声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。在实验中，乒

乓球将音叉微小的振动放大，这种研究方法叫做_______(填“等效法”“转换法”或“控制变量法”)。

3、车间机床工作时发出响度达 110 分贝的声音，波形如图所示。HereOne 降噪耳机能阻止特定频率的声音

进入人耳，同时允许其他频率的声音(如工友的指令等)进入人耳，工人在车间内只要把耳机阻止声音的频

率值设置为________Hz 即可。

4、小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片

(如图所示)。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的_______

_；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的________。

5、小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和

音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的________不同；询问其他同学，得

知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的 ________不同；由此可以推断是声音的________不

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