福建省福州市八县（市）协作校2023-2024学年高一下学期期末联考试题 语文 Word版含解析

3.0 envi 2024-09-26 4 4 72.43KB 30 页 3知币
侵权投诉
福州市八县（市）协作校 2023—2024 学年第二学期期末联考
高一 语文试卷
【完卷时间 150 分钟； 满分 150 分】
命题 福建师范大学附属福清德旺中学
一、基础知识（每题 3分，共 15 分）
1. 下列加点词语的字音字形，完全正确的一项是（ ）
A. 青篙（hāo）　I涔涔（cén）　　半晌（shǎnɡ） 不可估量（liàng）
B. 桅杆（wéi）II伺候（sì）II 寒砧（zhān）I 繁芜丛杂（wú）
C. 气氛（fēn）II栅栏（zhà）I 疟疾（nüè）I 撒手人寰（huán）
D. 慎密（zhěn）I 咀嚼（jǔ）II 杜撰（zhuàn） 卓有成效（zhuō）
2. 下列各句中加点实词解释有误的一项是（ ）
A. 藉寇兵而赍盗粮（送给）II 获楚、魏之师，举地千里，至今治强（攻克）
B. 胜负之数，存亡之理（天数，命运） 六国互丧，率赂秦耶（全都，一概）
C. 洎牧以谗诛（及，等到） 河海不择细流，故能就其深（选择，选取）
D. 廊腰缦回，檐牙高啄（萦绕） 骊山北构而西折，直走咸阳（通达）
3. 下列各组句子中，加点词语
的
意义和用法相同的一组是（ ）
A. 今乃弃黔首以资敌国 不赂者以赂者丧
B. 赵尝五战于秦 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦
C. 杳不知其所之也 赂秦而力亏，破灭之道也
D. 与嬴而不助五国也 使六国之人，不敢言而敢怒
4. 下列加点词活用类型和例句相同的一项是（ ）
例句：载舟覆舟，所宜深慎
A. 后秦击赵者再，牧连却之B. 日削月割，以趋于亡
C. 小则获邑，大则得城 D. 朝歌夜弦，
为
秦宫人
5. 下列各句的文言特殊句式，与例句相同的一项是（ ）
例句：有如此之势，而为秦人积威之所劫
A. 秦人不暇自哀，而后人哀之B. 钉头磷磷，多于在庾之粟粒也
C. 灭六国者六国也，非秦也 D. 戍卒叫，函谷举
二、现代文阅读（24 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 3小题，共 12 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①随着虚拟现实、边缘计算、实时动作捕捉等技术的快速发展，比二次元虚拟偶像更接近真人形象的
3D超写实“数字人”逐渐增多，一批面容靓丽气质佼佼的“数字人”应声而至，“穿梭”于现实生活的
各类场景。作为当前数字技术与文艺创作深度融合的产物， “数字人”体现了数字文化新模式的发展趋势，
也打开了网络文艺新媒介产品的审美想象和创新创意空间。
②颜值高、才艺多的“数字人”在资本市场和流行文化的热度不断攀升，再加上现实世界娱乐明星
“塌房”事件时有发生，越来越多虚拟偶像和“数字人”被打造成具有鲜明“人设”的数字网红。这些不
同类型的“人设”是“数字人”变身“顶流网红”的数字化叙述中不可或缺的要素，也使得原本属于二次
元文化的虚拟偶像与当代娱乐工业的造星机制悄然对接。“数字人”“人设”的故事性、虚拟性和参与感，
激发了粉丝自我人格在虚拟世界的想象投射。定制化的“人设”在算法应用中可以精准对接年轻用户“无
菌审美”追求，快速形成吸引眼球的圈层效应，满足粉丝在线交互的 “产消合一”需求和虚拟圈层社交新
体验，也能够借助直播、短视频、数字广告等活动平台，迅速成为突破 “次元壁”的高人气网红，从而形
成“数字人”IP 的文化价值和商业价值。
③“人设”是“数字人”形象创作的起点却并非终点，再完美独特的“人设”都会在不断面向满足粉
丝的“表演”中被消耗成空心的、扁平的标签。一味迎合消费端需求而精心包装的“人设”，容易陷入套
路化拼贴所带来的局限，使“数字人”形象成为没有生长空间的僵化符号，最终导致“人设崩塌”。优质
的“数字人”形象要源于“人设”，高于“人设”。不同身份不同角色类型的“数字人”形象看似迥然有
别，但他们的共同点也不少：年轻时尚、个性张扬，充满未来感和科幻感，既是完美偶像也是软萌有缺点
的“人”。他们擅长在完美与不完美“人设”之间拿捏合适的尺度，需要“爽点”或“萌点”就看粉丝的
选择了。
④如果“数字人”仅止步于制造类型化的数字网红，他们的形象其实仍然是模糊的。“数字人”形象
要高于“人设”，就是要从制造“人设”转为创造人物，使“人设”成为人物的一部分而非取代人物。优
质“数字人”形象要体现艺术创造力与中华文化价值的融合。“数字人”并非虚幻的代名词，也不是单纯
的技术产物，而是具备“源于生活、回应生活并走进生活”的美学内核。中国文化基因凝聚丰富的文化元
素、人文精神与生命情趣，能为“数字人”形象提供坚实的文化品质和美学智慧，也是“数字人”守正创
新的文化之源。“数字人”的创新发展可借鉴《经典咏流传》《典籍里的中国》《唐宫夜宴》等新国风对
传统文化的年轻化创意表达方式，把中华文化内涵的提炼与数字文艺的创新表达相结合，使数字文艺生长
与当代美学语法相契合，从传统跨向当代，从古典迈向时尚，创造更多具备中华文化气韵又自带“流量”
的“数字人”形象，不断提升数字文艺生命力。
⑤虚拟偶像、二次元、Z世代是“数字人”文化的关键词，也一度成为青年亚文化的符号标签。随着
技术、资本、市场、政策等多重因素作用，“数字人”开始突破圈层区隔，借力“科技+文化”风口逐渐
跃入主流文化视野，频频出现在冬奥会、春节晚会等重要文化平台。 “数字人”景观之“新”不仅代表网
络文艺的新发展趋势，也是新的时代脉搏和时代气象的表征，呼应了艺术创造与 “时代之变、中国之进、
人民之呼”的密切关系。流行文艺记录时代，也必然要以时代精神为其价值底色。
⑥“文艺只有向上向善才能成为时代的号角”，这就说明必须充分发挥以文化人、以美育人的美学功
能。优质的“数字人”形象应锚定文艺陶冶性情、升华气度的发展风向，用有品位的艺术为美好精神生活
赋能，为人们提供审美滋养和心灵丰盈的力量。一方面，要以社会主义核心价值观指导 “数字人”形象的
创意生长、维护提升的全链条环节，打造有温度的健康向上的形象。另一方面，要以社会主义核心价值观
为引领形成时代文艺标识，激发 Z世代文化认同与文化自信。优质“数字人”形象要在社会主义核心价值
观引领下走高质量发展路线，努力彰显时代审美旨趣，传播当代社会观念，反映共同价值追求，才能以隽
永的艺术魅力形成数字时代的文艺标识。要用中华美学和当代价值为数字文艺持续赋能，以优质“数字
人”形象向 Z世代传递有内涵有格调的文化精神，激发 Z世代对中华文化的认同感和自信心，从而不断提
升“数字人”形象的竞争力、影响力和文化魅力。
（摘编自刘桂茹《以中华文化内涵塑造“数字人”形象》）
6. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 定制化的“人设”在算法应用中可以精准对接年轻用户“无菌审美”追求，是“数字人”变身“顶流网
红”的重要因素。
B. 从“数字人”频频出现在重要文化平台可以看出“数字人”开始突破圈层区隔，逐渐跃入主流文化视野。
C. 在“科技+文化”的风口之下，“数字人”体现了网络文艺的新发展趋势，清晰传递“数字人”的时代
价值底色。
D. “数字人人设崩塌”是因为人设取代了人物，陷入了套路化拼贴所带来的局限之中，最终被消耗成空心
的、扁平的标签。
7. 下列选项，最适合作为论据来支撑第四段观点的一项是（ ）
A. 网红直播带货频频翻车，于是电商公司批量复制“数字人”进行直播带货，引爆直播新风口。
B. 在《2023 年中国诗词大会》的舞台上，全息“数字人”“苏轼”与观众跨越古今话诗词。
C. 杭州亚运会上“数字人”火炬手高擎亚运圣火，踏浪而来，与汪顺共同点燃主火炬。
D. 日本虚拟“数字人”“初音未来”在 B 站举办的3DGG 演唱会爆火，在线观看人数超百万。
8. 《人民日报评论：点亮文化传承发展新灵感》一文指出：数字人要产生持久魅力，不能仅凭外在的形象
或塑造的“人设”，而要充分汲取人文滋养。如何让“数字人”成为文化传播的“新使者”，请结合材料
谈谈你的看法。
福建省福州市八县（市）协作校2023-2024学年高一下学期期末联考试题 语文 Word版含解析.docx

共30页,预览5页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：分省 价格：3知币 属性：30 页 大小：72.43KB 格式：DOCX 时间：2024-09-26

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 30
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注