福建省福安市第一中学2023-2024学年高二下学期第三次月考语文试题

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福安一中 2023-2024 学年高二（下）第三次月考
语文试题
（时间：120 分钟 满分：150 分）
一、语文基础知识（本题共 11 小题，22 分）
1．下列词语的字音字形全都正确的一项是（ ）
A．青荇（xìng） 悖（bèi）时 麦秸（jí） 洁据（jié jū）
B．虫豸（zhì） 鞶（pán）鼓 火钵（bō） 踉跄（liàng qiàng）
C．口讷（nà） 舂（chūn）米 托庇（bì） 扃牖（jiōng yǒu）
D．干坼（tuò） 氽（tǔn）水 山岨（jū） 扭怩（niǔ ní）
2．下列各项中加点词的解释，完全正确的一项是（ ）
A．既无伯叔，终鲜兄弟（没有） 一日，大母过余（看望）
橐驼非能使木寿且孳也（繁殖） 景翳翳以将入（影子）
B．茕茕孑立，形影相吊（安慰） 比去，以手阖门（等到）
其置也若弃（放下） 但以刘日薄西山，气息奄奄（迫近）
C．刘夙婴疾病，常在床蓐（缠绕） 微风鼓浪，水石相搏（激荡）
聊乘化以归尽（姑且） 见长人者好烦其令（年纪大）
D．喻之于怀（明白） 庶刘侥幸，保卒余年（或许）
其致一也（情趣） 情随事迁，感慨系之矣（连接）
3．下列各项中的加点词语解释，完全正确的一项是（ ）
A．人命危浅（危险） 南声函胡，北音清越（模糊）
悟言一室之内（同“晤”，面对） 吾小人辍飧饔以劳吏者（百姓）
B．悦亲戚之情话（知心话） 不抑耗其实而已（它的果实）
虽趣舍万殊，静躁不同（兴趣） 生孩六月，慈父见背（用在动词前，表示对自己怎
么样，可译为“我”）
C．行年四岁，舅夺母志（强行改变）亦将有感于斯文（这篇文章）
悟已往之不谏（挽回） 其制稍异于前（形制）
D．九岁不行，零丁孤苦（不能走路） 感吾生之行休（行为）
臣以险衅，夙遭闵凶（忧患凶丧之事） 早织而缕，字而幼孩（养育）
4．下列各项中，对加点字词类活用分类都正确的一项是（ ）
① 猥以微贱，当侍东宫 ② 或命巾车，或棹孤舟 ③ 而此独以钟名
④吾妻死之年所手植也⑤ 群贤毕至，少长咸集 ⑥ 非有能硕茂之也
⑦ 眄庭柯以怡颜 ⑧ 余自齐安舟行适临汝
⑨驼业种树 ⑩ 固知一死生为虚诞
A．①⑤////②③ ④⑧ ⑥⑦ ⑨⑩ B．①⑦////②⑨ ④⑧ ⑤⑥ ③⑩
C．①⑦////②⑧ ③④ ⑤⑥ ⑨⑩ D．①⑤////②⑧ ③④ ⑥⑦ ⑨⑩
5．下列各项中虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．早缫而绪，早织而缕 汝姊在吾怀，呱呱而泣
B．司临门，急于星火 室西连于中闺
C．复驾言兮焉求 微波入焉
D．问征夫以前路 诸侯以惠爱为德
6．下列句子的句式类型不相同的一项是（ ）
A．胡为乎遑遑欲何之故不我若也
B．会于会稽山阴之兰亭 余自束发读书轩中
C．遂见用于小邑 则告诉不许
D．石之铿然有声者 凡长安豪富人为观游及卖果者
7．下列句子翻译正确的一项是（ ）
A．后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
译文：又过了五年，我的妻子回到家来，时常到轩中，向我问到一些古往的事，有时靠着桌子学写字。
B．又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次。
译文：又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，按次序排列坐着。
C．且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
译文：况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。
D．而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。
译文：而浅陋的人竟然用斧头敲打考察，来寻求石钟山得名的由来，自己认为得到了它得名的真相。
8．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．“永和九年，岁在癸丑”。这里采用了我国古代纪年法中的年号纪年法和干支纪年法。干支是天干和
地支的总称，古人用十天干和十二地支循环相配来表示年月次序，组成六十个基本单位，所以叫“干支纪
年法”。
B．“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”。察举制是中国古代自上而下选拔官吏的一种制度，
从汉武帝元光元年开始，察举的主要科目有孝廉、秀才等，这里的“秀才”与科举考试的“秀才”不同。
C．“家叔以余贫苦，遂见用于小吏”。家叔，对人谦称自己的叔叔为家叔。古人对别人谦称自己家里年
纪大的人，称家严、家父、家慈、家母、家兄、家姊等；而对别人谦称自己家里年纪小的人，称舍弟、舍
妹、舍侄等。
D．“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”。外，指自己一房以外的亲族，古代以亲属关系的远近制
定丧服的轻重。期，穿一周年孝服的人。功，穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族。
9．下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．《项脊轩志》文章无论是记述还是描写，都渗透着“喜”和“悲”的浓烈情感，两种情感互为衬托，
彼此交织，最终将文章推入悲欣交集的境界。这篇文章也因此成为古代散文的名篇。
B．《归去来兮辞（并序）》的“序”以骈体抒情，“辞”以散体叙事，二者相得益彰。作者反复铺陈、
连续咏叹，抒写自己回归田园、重返自然的欢愉，也透露出对自我与世俗、生命与自然的思考。
C．《阿 Q正传》和《边城》都是现代文学史上的小说经典，前者塑造了具有超越时代、民族的意义和价
值的阿Q形象，后者写了一个“世外桃源”式的乡村社会。
D．《茶馆》全剧分三幕，分别截取了旧中国三个时代的横截面，课文选取的是该剧第一幕，主要通过众
多角色的对话，自然形成戏剧冲突，从而展现人物与时代的矛盾冲突。
阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之。遇诸途。谓孔子曰：“来！予与尔
言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不
可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺，吾将仕矣。”
（《论语·阳货第十七》）
10．下列对以上选段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．儒家虽然强调入世出仕，孔子也很想在政治上有一番作为，但也还是要看时机合适与否。孔子不屑与
那些一心弄权的人为伍。
B．阳货本为季氏家臣，却以陪臣身份干预鲁国国政，他想拉拢孔子，但孔子不肯见他，他送了一只熟小
猪给孔子。
C．阳货知道孔子有干一番事业的念头，于是就劝他说，既然想做事，就应该把握机会，因为时间是不会
等人的，孔子表示赞同。
D．孔子等阳货走了后，就前去拜见他以示回礼，没想到阳货故意慢行等他，于是他们在路上相遇，阳货
趁机向孔子讲了一通道理。
子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰
为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行以告。子
曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，
如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”
（《论语·微子第十八》）
11．下列各项中，对以上《论语》选段的理解，不正确的一项是（ ）
A．《论语》是语录体，记述的大都三言两语，少数几章也只记了谈话时的场景。上述文段不仅有时间的
推移、有子路等人活动场所的变换，而且具备了一定的情节，更重要的是通过这些情节、通过有关人物的
言行，表现出各自不同的人生观和政治观。
B．丈人的语带讽刺的话，说罢便“植其杖而芸”的行动，表现出他的态度倨傲，自认为比孔子高明，德
行比孔子高尚。另一方面，他留子路食宿，并让两个儿子与子路见面，又表现出他对孔子师徒风餐露宿周
游列国的同情。
C．子路认为自己对隐者恭敬有礼，隐者便款待自己，并让儿子出来相见，这说明隐者没有废弃“长幼之
节”；但他不出仕，放弃了臣子对君主应尽的责任，即君臣之义，这是儒家向来都不提倡的。
D．孔子的话（包括子路根据孔子的意思说的话）和他叫子路回去看丈人的举动，表现他对丈人过隐居生
活的某种赞赏的感情，而对丈人那种逃避现实“不仕无义”的处世态度，却给予严厉的批评。
二、现代文阅读（27 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 3小题，9分）
阅读下面的文字，完成12～14 题。
一把抓起的沙子，约有一万粒，比我们在晴朗夜晚裸眼所见的星星更多。但能被看见的繁星，只是距
离地球最近恒星中很少很少的一部分，而宇宙宽广无垠：宇宙中的恒星总量，比地球上所有沙滩的沙子加
起来还要多。
古代天文学家总想从星辰的排列组合中解读出深意，但星座不过是一组组随机散落的恒星。有些星辰
闪亮，只因为离地球较近，另一些黯淡的星辰其实异常耀眼，然而太过遥远。我们和群星间隔着惊人的距
离，所以不管你走到地球的哪个角落，星座看起来都一个样。从俄罗斯一直走到美国，夜空不会变化。从
天文学的尺度来说，俄罗斯和美国是同一个地方。在地球上进行小小的位移，是看不出星座的立体结构的。
想换个角度看星座，我们至少得旅行到几光年外——这是恒星间的平均距离，而一光年差不多有十万亿千
米。如此一来，星图就会发生巨大变化，有的恒星会离开某个星座，有的则会进入某个星座。星空将呈现
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