11声的利用 噪声的危害和控制（一）（原卷版）

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学科教师辅导教案
学员编号： 年 级： 课 时 数：
学员姓名： 辅导科目： 学科教师：
授课类型 T C T
授课日期及时段
教学内容
声的利用 噪声的危害和控制一
【要点梳理】
要点一、噪声的危害和控制
1、 噪声
（1）物理中，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。
（2）从环境保护角度来说，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声
音，都属于噪声。
要点诠释：
噪声和乐音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限。有些声音从物理学角度看属于乐音，但是从环保
角度看属于噪声。如：悠扬的歌声，从物理学角度属于乐音，但是如果在晚上听到这样的歌声，影响了人
们的休息，从环保角度就属于噪声。
2、 噪声的强弱等级
（1）分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0 dB 是人们刚能听到的最微弱的声
音。
（2）常见环境下的噪声等级（如图）
1
3、噪声的危害
（1）＞90dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病；
（2）＞70dB，会影响学习和工作；
（3）＞50dB，会影响休息和睡眠。
4、控制噪声的途径
（1）防止噪声产生；
（2）阻断噪声的传播；
（3）防止噪声进入耳朵。
要点诠释：
1、噪声往往只能减弱，而不是完全的消除，因为在一些生产生活中是不可避免的要产生噪声的。
2、噪声的减弱我们常常采取“隔”、“吸”和“消”的方法。如隔声墙、剧场墙上的吸音小孔、机器减震
等。
要点二、声的利用
1、 声与信息
（1）声与声音：声的概念比较广，包括声音、超声、次声等；声音相对而言要窄的多，它仅指人耳能听到
的部分声。可以利用声音（或回声）的音调、响度变化来传递信息，利用辨听声音的音色确定发声体的材
料结构等。如：医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况；铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音
中发现松动的螺栓；古代大雾中航行的水手通过号角能够判断悬崖的距离。
（2）回声定位：蝙蝠靠超声波在夜间捕捉昆虫，蝙蝠采用的方法叫回声定位。根据这种方法科学家发明了
2
声呐，利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米的地形图，渔民捕鱼时利用声呐来获得
水中鱼群的信息。
（3）B超：超声波遇到障碍物后会返回，这一特性已经被广泛的应用于医疗诊断与治疗。
2、声与能量
（1）发声体的振动具有能量，声以声波的形式传播的过程，就是利用介质向外传递能量的过程，声波在
传播过程中能量会随着传播距离的加大而逐渐衰减。
（2）超声波可以用来清洗钟表等精密的仪器，把清洗物放在清洗液里，超声波穿过液体并引起激烈的振
动，振动将物体上的污垢都振动下来，而且不会损坏物体，超声波的振动比可闻声波更加强烈。外科医生
利用超声波的振动祛除人体的结石，向人体内发送超声波，结石被击成细小的粉末，从而可以随尿液排出
体外。
要点诠释：
声音在产生时可以携带一定的信息；声音的音调、音色、响度也可以传递一些信息；声波被反射时，
回声可以传递信息。
【典型例题】
类型一、从环保角度和物理学角度区分噪声
1.下列声音中属于噪声的是（　　）
A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声
B．交响乐团演奏的锣鼓声
C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音
D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声
举一反三：
【变式】（多选）下列哪些声音是噪声（　　）
A．教室里老师讲课的声音　　　 B．马路上拖拉机行驶的声音
C．火车的鸣笛声　　　　　　　 D．公园里悠扬的歌声
类型二、噪声强弱的等级——分贝
2.对“0dB”的理解正确的是（ ）
A.0dB 说明物体不振动 B.0dB 是人耳能听到的最弱声
3
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