9.1 认识浮力-八年级物理下册同步课堂帮帮帮（沪科版）

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第九章浮力

第一节认识浮力

目标梳理

学习目标重点难点

1．通过实验探究，认识浮力和测量浮力的一种方法——称重法。

2. 了解浮力产生的原因。

3. 知道浮力的应用。

1．重点：称重法。

2．难点：浮力的应

用。

知识梳理

一、什么是浮力

1．无论是液体还是气体，对浸在其中的物体都有 ① 的托力，物理学中把这个托力叫作 ② 。

2．沉入水底的物体也受到液体对它的浮力.检验办法：在空气中用弹簧测力计测出物体重力 G，将物体浸

入水中，发现弹簧测力计的示数 F'小于物重 G，说明水对它有竖直向上的浮力，浮力大小 F浮= ③ 。

3. 探究空气的浮力：将充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球一起挂在杠杆的一端，另一端挂钩码，使杠

杆平衡。再将气针头插人篮球的气门内，气球随之膨胀.此时发现挂钩码的一端 ④ ，杠杆不再平衡。

说明气体对浸在其中的物体也有竖直向上的浮力。

①竖直向上 ②浮力 ③ G-F' ④ 下沉

二、浮力产生的原因

1．如图所示，浸没在水中的正方体物块，上下、左右、前后都受到水的压强、压力。它的前后、左右两

侧受到的压力大小相等、方向相反，受力相互平衡。前后两个表面受到水的压力的合力 F前后=0，左右两个

表面受到水的压力的合力 F左右 ① 0；上下两个表面受到水的压力大小不相等，F向上>F 向下，它们的合力

F上下 ② 0，产生了对物体的浮力。

浮力是由于液体(气体)对物体向上和向下的 ③ 产生的.

2．浮力的方向总是 ④ 的，与重力的方向 ⑤ 。

①= ②> ③ 压力差 ④竖直向上 ⑤相反

重点梳理

【重点 01】对浮力的理解

（1）浮力实质上就是液体或气体对物体的压力的合力，而不是一个新的力。

（2）分析物体的受力情况时，或只讨论浮力，或只讨论液体的压力，浮力和液体的压力不能同时考虑。

【重点 02】对浮力产生的原因的理解

探究归纳：浸没在液体中的物体，其上、下表面受到的液体对它的压力不同，这就是浮力产生的原因，浮

力的大小等于液体对物体向上和向下的压力差，且 F浮=F2 -F1，且浮力的方向与重力方向相反，总是竖直向

上的。

规律方法：若我们知道物体受到的向上和向下的压力，我们就可以计算物体所受浮力的大小，这种方法称

为压力差法。同一物体浸没在液体中的不同深度，所受的压力差不变，浮力不变。

中考考点解读

解读 1：对于什么是浮力，主要考查浮

力的方向、称重法测量浮力，是中考的热点，

难度较小。

解读 2：对于浮力产生的原因，也是中考的热点，难度较小。

1. 在一个盛有水的容器中，乒乓球漂浮于水面上，乒乓球所受浮力的施力物体是

()

A. 水B. 乒乓球 C. 空气 D. 盛水容器

2. 下列水中的物体没有受到浮力的是

()

A. 水面戏水的鸭子 B. 水中游弋的小鱼

C. 水中大桥的桥墩 D. 海底水草的叶子

3. 下列物体不受浮力作用的是

()

A. 水中的气泡 B. 漂在水面上的树叶

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