9.1 压强-八年级物理下册同步课堂帮帮帮（人教版）

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2020-2021 学年八年级物理下册同步课堂帮帮帮（人教版）

9.1 压强（解析版）

教学目标

目标要求重、难点

1.了解压力的概念

2.理解压强的概念重点

3.会计算压强重点

4.认识压强在生活中的应用

知识梳理

1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力（图一：水杯对桌面的压力，图二：木块对斜面的

压力，图三：图钉对墙壁的压力）。

（1）压力并不都是由重力引起的（图三：图钉对墙壁的压力）。把物体放在桌面上，如果物

体不受其它力作用，则压力 F 等于物体受到的重力 G。

图一：水杯对桌面的压力竖直向

下

图二：木块对斜面的压力垂直斜面向

下

图三：图钉对墙壁的压力垂直

墙壁向左

（2）固体可以大小、方向不变地传递压力。

2.压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。

（1）压强是表示力的作用效果的物理量。

（2）压强公式：。其中，压强 p 的单位是帕斯卡（简称为帕），符号是 Pa；压力 F 的

单位是牛，符号是 N；S 是受力面积（是两物体的接触部分），单位是米 2，符号是 m2。

3.压强的利用

（1）增大压强：当受力面积不变时，增大压力；当压力不变时，减小受力面积；压力增大的

同时减小受力面积都可以增大压强。如图四：墙钉、斧头、安全锤都是增大压强的例子。

2.减小压强：受力面积不变时，减小压力；压力不变时，增大受力面积；压力减小的同时增大

受力面积都可以减小压强。如图五：铁轨、履带式推土机、大象的脚掌都是减小压强的例子。

图四：增大压强例子

图五：减小压强例子

【重点一】压强的概念

1.物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。压强用来比较压力的作用效果，压强越大，压力

的作用效果越明显。

2.压强的计算公式是: ，压强的单位是帕斯卡（N/m2），符号是 Pa。其物理意义是 1N

的力作用在 1m2物体上，产生的压强就是 1Pa。

3.增大压强的方法有:在受力面积不变的情况下增加压力、在压力不变的情况下减小受力面积

或同时增加压力和减小受力面积。减小压强的方法有:在受力面积不变的情况下减小压力、在压力

不变的情况下增大受力面积或同时减小压力和增大受力面积。

4.对于压强，应当着重领会四个要点：⑴受力面积一定时，压强随着压力的增大而增大（此时

压强与压力成正比）。⑵同一压力作用在支承物的表面上，若受力面积不同，所产生的压强大小也

有所不同。受力面积小时，压强大；受力面积大时，压强小。⑶压力和压强是截然不同的两个概念

压力是支持面上所受到的并垂直于支持面的作用力，跟支持面面积，受力面积大小无关。压强是物

体单位面积受到的压力。跟受力面积有关。⑷压力、压强的单位是有区别的。压力的单位是牛顿，

跟一般力的单位是相同的。压强的单位是一个复合单位，它是由力的单位和面积的单位组成的。在

国际单位制中是牛顿/平方米，称“帕斯卡”，简称“帕”。

【重点二】压强的计算

压强的计算是本节的热门考点，是考查学生对压强概念的理解和应用能力的重要方式。压强的

计算分为简单计算和大型计算，考试题型有选择题、填空题和大型计算题三种类型。

进行压强的计算需要注意：一、单位统一：各物理量单位都使用国际单位；二、分清压力和受

力面积（压力是作用在物体上的力，受力面积不一定是物体的底面面积）；三、会利用压强公式的

变形公式计算其他物理量。

一、选择题

1．关于压力产生，下面的说法中正确的是（ ）

A．压力都是由物体的重力产生的

B．压力的大小总是等于物体的重力

C．竖直作用在物体表面上的力叫做压力

D．压力的大小有时等于物体的重力

2. 统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系。下列关于刑侦人员为估计涉

案人员高矮和体重的做法中，正确的是（）。

A. 获得脚印的大小，可以估计涉案人员的体重；

B. 获得在松软地面上脚印的深浅，可以估计涉案人员的高矮；

C. 获得地板上脚印的大小，可以估计涉案人员的高矮和体重；

D. 获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重

3.若压力为 F，横截面积变为 S 时，压强为 p，那么（）。

A．当压力变为 2F、横截面积变为 2S 时，压强变为 2P；

B．当压力变为 F/2、横截面积变为 S/2 时，压强变为 P/2；

C．当压力变为 2F、横截面积变为 S/2 时，压强变为 P/4；

D．当压力变为 F/2、横截面积变为 2S 时，压强变为 P/4

4．图 1 中所示物体放在斜面上，物体对支持面压力的示意图正确的是（  ）。

5．下列四个实例中，能够增大压强的是（　　）。

A．骆驼的脚掌长得很宽大；

B．菜刀刃磨得很锋利；

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